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篮球课教案五篇（范例）

篮球课教案1

教学内容

1、体育常识：篮球（理论学问）

2、嬉戏：拷贝不走样

教学目标

1、了解篮球运动的起源及相关学问，知道篮球竞赛的简洁规章方法，对学

习篮球学问感兴趣，能仔细学习，积极参加争论。

2、培育学生对篮球运动的兴趣，持之以恒，勇于拼搏的优良品质

教学重难点

篮球运动的相关学问，篮球竞赛的简洁规章方法。

教具

多媒体课件、篮球

一、师生问好！

1、迷语引入：圆圆像个瓜，人们爱玩它，

没到手抢它，抢到手丢它。（篮球）

2、师出示篮球，问：你知道我国哪些篮球明星？

学生答复

3、下面我们一起来观赏一段他们的精彩表演。（视频课件）

并让他们思索一些问题。

学生看完自由争论答复

4、引出本课题：篮球

二、新授：

1、了解篮球的起源。

视频展现，思索问题：篮球谁创造的，刚开头是用什么做篮球和球圈和网的？

2、讲解一些篮球进展史和我国一些篮球运动状况。

3、我国知名篮球运发动概况。（学生们可以先说一说）

4、了解篮球场的一些数据和设备

先观赏一个现代的篮球场。提问：你们对篮球场知道多少？

学生小组争论后答复。

5、出示课件，讲解一些篮球场的根本数据和学问。

6、讲解我们竞赛中裁判一些常用的手势，引导学生们看懂竞赛。

7、学生上台表演一些犯规动作和手势。

三、稳固与练习

1、填空题：篮球是（）年，（）人，（）创造的。篮球场长（）米，宽（）米等。

2、抢答题。（略）

四、嬉戏：

拷贝不走样

1、方法：教师事先预备好几张纸，纸上写好篮球犯规的名称，由每小组最终一名学生上来抽出，然后回到座位后把这犯规的动作用手势做给前面一人，依次类推，最前面一位学生快速到黑板上写出犯规动作，并做出相应的手势。

2、竞赛

五、课堂小结。

课后小节：

篮球课教案2

一．教学背景

本课教学以安康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培育学生力量、进展学生共性、寓德育于体育与安康教学中为指导思想，鼓励学生主动探究，激发学生的内在动力，让学生在活动中培育兴趣，在兴趣中学会思索，在思索中把握动作，在把握动作中提高运动力量和进展身体素养。结合八年级学生的实际状况，让学生进展自主性练习，使不同层次的学生学习体育根底学问、根本技术和进展技能的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增加体质，从而使学生提高体育学习的兴趣，共性得以进展，并逐步树立终身体育的意识。

二．教学课题

篮球双手胸前传接球。本课练习以进一步让学生了解双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培育学生的自主性、制造性和独立性。

三．教材分析

本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的根本技术，是初中篮球教学重要组成局部，是更好地学习其它技战术的根底，传接球技术好坏直接影响到集体力气的发挥和战术协作的质量，所以我们必需高度重视学习和把握这一技术。其次个复习篮球双手头上传球，通过复习的形式，让学生充分把握双手头上传球技术要领。

四．学情分析

本次课所授班级为初中一年级学生，每班有60人左右，体育根底水*很不*衡，但具有肯定的仿照力量、观看力量和理解力量，及班级的学习气氛深厚。

五．教法与学法

教法：语言启发、仿照练习，小群体学习，嬉戏。学法：完整法、分解法，合作学习。

六．教学的重点和难点

重点：技术的标准性

难点：传接球时机与整体协作意识七教学策略

本课的教学指导思想主要采纳教师启发指导，学生反复练习的教学策略，进展学生的共性，充分发挥学生的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。

篮球课教案3

主教材：篮球——根本战术“二攻二”侧掩护（挡拆）战术协作。

副教材：

1、技巧---复习垫上技术；

2、嬉戏---运球接力。

选自：黑龙江省教育学院主编的《体育》教材，以及相关篮球和技巧的动书籍。

教材分析

教材的地位和作用

篮球运动是深受我国广阔学生宠爱的运动工程之一，对增加体质