7.4《俄罗斯》（教学设计）-2023-2024学年七年级地理下册同步高效课堂备课教学设计（人教版）.docx

7.4《俄罗斯》（教学设计）-2023-2024学年七年级地理下册同步高效课堂备课教学设计（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.4《俄罗斯》（教学设计）-2023-2024学年七年级地理下册同步高效课堂备课教学设计（人教版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版七年级地理下册第七章第四节《俄罗斯》。教学内容主要包括俄罗斯的地理位置、地形特征、气候特点、主要河流与湖泊、自然资源以及经济与文化等方面。此节内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的学习中掌握了世界地理的基本知识，了解了不同地区的自然环境和人类活动特点。在此基础上，通过对俄罗斯的学习，使学生能进一步理解世界地理的多样性与复杂性，加深对我国周边国家及地区的认识，培养他们的地理学科素养。教学内容与课本紧密相关，旨在帮助学生构建完整的地理知识体系。

核心素养目标

1.地理观念：认识俄罗斯的地理位置、地形、气候等自然地理特征，理解区域自然环境对人类活动的影响。

2.地理技能：掌握分析地理事物和现象的方法，学会运用地图、图表等工具探究俄罗斯的资源、经济及文化特点。

3.人地协调观：培养学生从人地关系角度思考问题，认识俄罗斯在自然资源利用与环境保护方面的挑战与策略。

4.区域认知：培养学生对俄罗斯的区域特征和差异性的认识，提高对区域地理的整体把握能力。

学情分析

七年级学生在知识层次上，已具备了一定的地理基础知识，能够理解地理概念和简单的地理现象，但对于较为复杂的区域地理特征分析尚需加强。在能力方面，学生具备初步的地图阅读和空间思维能力，但在实际应用中还需提高对地理信息提取、分析和解决问题的能力。素质方面，学生具有较强的求知欲和好奇心，对俄罗斯这一大国具有一定的兴趣，但自主学习能力和合作交流能力有待提升。

在行为习惯方面，部分学生习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和思考的习惯，这对课程学习造成了一定的影响。他们对课程内容的理解可能停留在表面，难以深入挖掘地理事物的内在联系。因此，在本章节教学中，需关注学生主动参与和积极思考，引导他们通过自主探究、合作交流等方式，提高对俄罗斯地理特征及其影响的认识，培养良好的地理学科素养。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：以生动形象的语言阐述俄罗斯地理特征，激发学生兴趣。

(2)讨论法：组织学生就俄罗斯自然资源利用、经济发展等话题进行分组讨论，提高学生参与度和思考能力。

(3)探究法：引导学生运用地图、图表等工具，自主探究俄罗斯的地理位置、气候特点及其对人类活动的影响。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：展示俄罗斯风景图片、地图和视频资料，增强学生对俄罗斯地理环境的直观感受。

(2)教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生在虚拟环境中观察和分析俄罗斯的地形、气候等特征。

(3)网络资源：引导学生利用网络查找俄罗斯的相关资料，拓展知识视野，提高信息素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于俄罗斯地理特征的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕俄罗斯的地理位置、气候特点等课题，设计具有启发性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，监控预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读资料，了解俄罗斯的地理知识。

-思考预习问题：针对问题进行思考，如“俄罗斯为什么会有东西部气候差异？”

-提交预习成果：学生将笔记、思维导图等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解俄罗斯地理特征，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放俄罗斯自然风光视频，激发学生对本节课的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解俄罗斯的地形、气候等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨俄罗斯不同地区的自然环境和经济活动。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中提出的问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中，探讨俄罗斯的资源分布和经济发展。

-提问与讨论：对不懂的问题勇敢提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解，帮助学生理解地理知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析技能。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生