探讨小学信息技术课堂教学生活化的设计.docx

?

?

探讨小学信息技术课堂教学生活化的设计

?

?

李德平

摘要：受信息时代的影响，人们对于信息技术型人才的培养重视度越来越强，人才的培育是一个长期的过程，俗话说“百年树人”，所以对于信息技术的人才培育与储备应该从教育事业的基层——小学教育开始。现在我国的小学信息技术教育有了很大的发展，但是距离社会对其提出的要求，还是有一定的差距，应该不断地做出小学信息技术课堂教学的创新，来提高课堂教学的质量。

关键词：小学信息技术；课堂教学；生活化设计

当今社会对于教育事业提出的新要求，促使我们不断追求课堂教学的新手段、新形式，不断提高教学效率，获得教学的最佳成果。信息技术的急速发展，以及信息技术的实际应用性，都为小学信息技术课堂教学生活化落地提供了有利条件，同时由于小学生群体的特殊性，其注意力更易被有趣轻松的课程设计吸引，所以我们应该在实际教学中大力推行课堂教学生活化，构建其设计体系，提高生活化教学手段的效果。

一、小学信息技术课堂教学生活化的内涵

显而易见，信息技术应用普遍化已经成为当今社会的发展大趋势，所以信息技术教学在教育领域中的地位不断提高，同时由于信息技术对学生的生活影响越来越大，为了防止学生受到网络不良文化的影响[1]，要加强信息技术课堂教学改革，形成小学信息技术课堂教学对于学生正确上网的引导。

信息技术课堂教学生活化将教学内容与学生实际生活相结合，是一种使学生在日常生活情景中接受知识的教学新形式。这能够让学生更加轻易地理解所传授的知识，在潜移默化中提高信息技术水平，更加明确地认识到信息技术在实际生活中所扮演的重要角色，使学生体验到校园生活与家庭生活的交融，提高学生在课堂教学中的参与热情，积极接受课堂内容，显著提升教学效果，完成教学任务。

二、实施教学生活化的必要性

1.信息技术在实际生活中的重要性越来越大

在当今社会中对于信息技术的使用已经融入了生活中的方方面面，社会对于信息技术应用型人才的需求也不断扩大，所以我们应该重视小学教育中信息技术教育的成效，但是就目前情况而言，小学信息技术教育大多采取传统的教学方式[2]，难以取得理想效果，且由于学校、教师还未真正认识到信息技术教育的重要性，信息技术教育的教学时间常常会被数学语文等常规课程占用，所以很难在培养信息技术人才方面获得更大成绩。

2.信息技术能够帮助学生更加便利地获取知识

在以前，人们获取知识的主要途径是书本，现在，得益于科学技术的不断升級，学生可以利用网络技术，轻松地获取所需知识，较以前更快捷且节约成本，能够获取更加全面的信息。所以我们应该加强学生信息技术应用能力的培养，而教学生活化能够更好地提高学生对于这一技术的实际应用能力。

3.引导学生正确利用信息技术

小学生受自身生理心理条件的限制，难以抵御网络世界的不良诱惑，难以发挥信息技术对于学生知识提高的作用，需要我们加强对他们上网行为的引导，教学生活化有助于培养他们合理应用信息技术手段提高自我综合素质的良好行为习惯。

三、实现教学生活化的具体策略

1.要有明确的教学目标

教学活动的生活化，要以教学目的的生活化为指导，只有树立明确的教学目标，才能保证教学效果。目前很多学校之所以在信息技术教学中难以取得满意结果，主要是因为他们对于信息技术课程的定位是重要度难以与传统学科匹敌的并不重要的副科[3]，需要为主科让位。所以实施小学信息技术课堂教学生活化必须先明确其教学目标，在这一基础上在确立教学过程的各个小目标。

2.需要设定正确的教学思路

生活化教学的核心思想就是以学生实际生活为教学切入点，循序渐进、潜移默化地引导学生深入了解信息技术，培养学生对于信息技术学习的积极性，如进行信息技术教学基础课程时，可以由小学生熟知的网络游戏等作为课堂教学内容知识的切入点，引起学生的关注度，激发学生的学习探索热情，以日常生活来引导学生对其的认识、了解。

3.要有丰富的教学手段

现在社会上诱惑太多，小学生又不具备较强的自我约束能力，极易受到其影响，传统教学的枯燥乏味，导致学生难以提起学习兴趣，要想引起学生在课堂上的绝对关注度，教学手段必须富有新意，比如，可以在教授幻灯片制作时，融入美术、音乐等其他科目的内容，不仅吸引了学生的眼球，提高了教学效率，而且培养了学生对于各个领域知识融会贯通的能力。

教育教学工作要跟上社会发展的前进脚步，小学教育要重视对于学生信息技术能力的培养，跳出枯燥的传统教育怪圈，在小学信息技术课堂教学中推行教学生活化的实施。同时教师要提高自己综合利用这一教学手段的能力，从全局出发，综合把握学生实际，将这一教学方式落在实处，使它能够发挥提高教学成果、提高学生综合能力、实现教学目标最大化达成的作用。

参考文献：

[1]周琦.小学信息技术课堂教学生活化的设计[J].基础教育研究，2017（14）：62-63.

[2]王金贵.小