Module 3 Unit 8 Visiting museums Lesson 3（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册.docx

Module3Unit8VisitingmuseumsLesson3（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module3Unit8VisitingmuseumsLesson3（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

教学内容分析

Module3Unit8VisitingmuseumsLesson3的主要教学内容是关于参观博物馆的对话。学生将通过听、说、读、写的方式学习博物馆的相关词汇和表达方式，如painting,sculpture,ancient,modern等。同时，学生将能够运用所学的词汇和句型描述博物馆里的展品，如Thisisapaintingby...,Itsanancient....

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于日常生活中的场所、活动等相关词汇和句型，如Ilikevisiting...,Theyhavemany....通过这些已有知识，学生能够更好地理解和掌握本节课的新词汇和句型，并能够将它们运用到实际情境中。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将通过听、说、读、写的方式提高运用英语描述博物馆展品的能力。通过学习本节课，学生能够掌握相关词汇和句型，如painting,sculpture,ancient,modern等，并能够运用它们进行简单的交流。

在文化意识方面，学生将了解博物馆的文化背景，学会尊重和欣赏不同的文化艺术品。通过学习本节课，学生能够认识到不同国家和地区的博物馆特色，增强对文化多样性的认识和理解。

在思维品质方面，学生将通过对博物馆展品的描述和讨论，提高观察力、想象力和批判性思维能力。学生需要观察展品，运用所学词汇和句型进行描述，并提出自己的观点和看法。

最后，在学习能力方面，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高学习英语的兴趣和自信心。学生需要积极参与课堂活动，与同伴合作完成任务，并在教师的引导下，自主探索和学习新知识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的主要词汇包括painting,sculpture,ancient,modern等，这些词汇是学生描述博物馆展品的基石。教师需要强调这些词汇的用法和搭配，例如apaintingby...和anancient...，以帮助学生正确表达。

（2）句型掌握：学生需要学会使用句型Thisisapaintingby...和Itsanancient...来描述博物馆的展品。教师应通过实例和练习，让学生熟练运用这些句型，并能够根据实际情况进行适当的调整。

（3）对话理解与表达：学生需要能够理解并表演对话中的角色，通过听、说、读、写的方式，掌握对话的内容和情节。教师可以通过角色扮演、情景模拟等活动，帮助学生更好地理解和表达对话内容。

2.教学难点：

（1）词汇的准确运用：对于一些表达博物馆展品的专业词汇，如painting,sculpture,ancient,modern等，学生可能存在发音、拼写和用法的困难。教师需要通过例句、练习和游戏等多种方式，帮助学生准确掌握这些词汇。

（2）复杂句型的构造：在对话中，可能涉及到一些复杂的句型，如Thisisapaintingby...和Itsanancient...。学生可能对这些句型的构造和用法感到困惑。教师可以通过分解句型、模仿练习等方法，帮助学生理解和掌握这些句型。

（3）文化背景的理解：博物馆是一种特定的文化场所，学生需要了解博物馆的文化背景，才能更好地理解和表达对话内容。教师可以通过介绍、讨论等方式，帮助学生了解博物馆的文化内涵。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务型教学法：通过设计各种任务，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的语言运用能力和团队合作能力。

2.情境教学法：通过创设情境，如模拟博物馆参观、展示艺术品图片等，帮助学生理解和运用所学知识，提高学生的语言表达能力和思维能力。

3.交互式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，促进知识的传递和交流，提高学生的语言能力和交际能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示艺术品图片、播放音频和视频资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行词汇练习、语法讲解等，提高教学效果和效率，帮助学生巩固知识。

3.实物教学：展示真实的