小学数学四年级上册第一单元亿以上数的读法和写法教学设计.docVIP

东港区小学数学2024—2025学年度第一学期

“全区同备一节课”教学设计

课时教学设计

课时

本单元第8课时

课题

亿以上数的读法和写法

教学内容分析

人教版义务教育四年制小学数学教科书第七册第一单元第19页的内容。亿以上数的读法和写法是在学生认识和掌握亿以内数的基础上学习的。学生了解了十进制计数法,知道了数位、数级和计数单位,这对亿以上数的读写做好了铺垫。这节课着重培养学生举一反三类推的能力，给学生自主探索和自主交流的空间，让学生通过探究自主讨论得到亿以上数的读法和写法以及重点注意事项。

学情分析

这个年龄段的学生具有接触面广、独立性强、善于观察和发现、乐于动手操作等特点,而且之前已经系统地学习过万以内数的认识,前面几节课又认识了亿以内的大数，数的产生和十进制计数法等等内容，这些都为本课时的学习奠定了基础。学生在日常生活中也碰到过亿更大的数,具有一定的学习基础,但大数的读、写对于学生来说比较抽象,数位、数级增多,情形相对复杂,学习起来有一定的难度。

目标确定

1.使学生掌握亿以上数的读、写法。

2.通过具体的实例,让学生感受到亿以上的数在生活中的应用,建立形象的感性认识,发展学生的数感,了解大数的价值，培养学生迁移类推的能力。

3.经历运用亿以上的数表示事物的过程,感受大数的意义,发展数感;能主动与同伴交流,体验合作成功的乐趣。

学习重点难点

重点:亿以上数的读、写法