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二年级数学上册第八单元《69的乘法口诀》--第1页
二年级数学上册第八单元《69的乘法口诀》
单元教材分析
本单元的知识是在学生初步掌握了25的乘法口诀的基础上进行教学的。
由于学生对如何编制乘法口诀的过程已经比较熟悉,所以本单元教学应该给学生
更多自主探索的空间,让学生运用迁移的思想,掌握这个单元的学习内容。
单元教学目标
1.结合解决问题的具体情境，经历编制6—9的乘法口诀的过程，初步发展抽象、
概括能力，初步学会运用类推的方法学习新知识。
2.能正确运用6—9的乘法口诀计算表内乘法，并解决简单的实际问题。
3.感受乘法口诀的魅力，激发数学学习的兴趣。
教学重点及难点：
重点：能正确运用6——9的乘法口诀计算表内乘法，并解决简单的实际问题。
难点：在记忆69的乘法口诀时,要启发学生找联系规律来记忆乘法口诀。
课时安排
有多少张贴画（1课时）一共有多少天（2课时）
买球（2课时）做个乘法表（1课时）
班级旧物市场（1课时）寻找身体上的数学“秘密”（1课时）
单元检测（4课时）
主备教师李娟备课时间2019年12月5日
组长审核
年月日
领导签字
年月日
二年级数学上册第八单元《69的乘法口诀》--第1页
二年级数学上册第八单元《69的乘法口诀》--第2页
教学有多少张贴画
内容
本课是在学生学习了2～5的乘法口诀的基础上进行学习的。此时学
生对编制乘法口诀具有了一定的经验和能力，在探究6的乘法口诀的过
教材
程中，要让学生体会新旧乘法口诀的联系，逐步学会从已知寻求未知的
分析
思想方法。在学生独立思考的基础上进行交流，体验算法多样化与数学
的灵活性。
1.经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探
教学
索新知识的思想方法。
目标
2.掌握6的乘法口诀，解决一些简单的实际问题。
教学重点：编制6的乘法口诀。
重难点
难点：能正确运用口诀解决实际问题。
教学
情境图
准备
教与学活动设计意图修改
第一课时
一、质疑定标
师生对口令，帮学生复习2、3、4、5的乘法口诀。复习2、3、4、
二、探究梳理5的乘法口诀，
为学习6的乘
1.数一数，填一填。
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