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苏教版科学四下降落伞教学技巧分享

一、教学内容

本节课选自苏教版科学四年级下册第十单元《降落伞》一课。本节课主要通过探究降落伞的下降速度和降落伞面积的关系，使学生了解影响降落伞下降速度的因素，学会使用控制变量法和实验方法解决实际问题。

二、教学目标

1.让学生通过实验探究，了解降落伞下降速度与降落伞面积的关系。

2.培养学生合作探究、动手操作的能力，以及分析问题和解决问题的能力。

3.激发学生对科学的兴趣，培养科学思维。

三、教学难点与重点

重点：探究降落伞下降速度与降落伞面积的关系。

难点：如何设计实验，控制变量，以及数据的处理和分析。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、实验器材（降落伞、计时器、测量尺等）。

学具：实验记录表、彩笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过播放跳伞运动员跳伞的视频，引发学生对降落伞的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2.探究降落伞下降速度与降落伞面积的关系：

（1）学生分组讨论，提出假设：降落伞的面积越大，下降速度越慢。

（2）教师指导学生设计实验方案，明确实验步骤、控制变量和数据收集方法。

（3）学生进行实验，记录实验数据。

（4）学生整理实验数据，进行分析。

3.例题讲解：教师出示一道与降落伞相关的实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。

4.随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

5.降落伞设计比赛：学生分组设计降落伞，并展示自己的设计，大家共同评价。

六、板书设计

降落伞下降速度与降落伞面积的关系

面积下降速度

大_____

小_____

七、作业设计

1.作业题目：设计一个实验，探究降落伞下降速度与降落伞面积的关系。

某跳伞运动员计划从飞机上跳伞，降落伞面积为2平方米，下降速度为5米/秒。若要减慢下降速度，你建议将降落伞面积调整为何值？

答案：建议将降落伞面积调整为4平方米。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生积极参与实验，通过实践探究，了解了降落伞下降速度与降落伞面积的关系。在教学过程中，教师应注重引导学生掌握实验方法，培养学生的科学思维。

2.拓展延伸：引导学生课后查阅资料，了解降落伞在实际应用中的其他因素，如重量、材质等，进一步探究降落伞的下降速度与这些因素的关系。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.降落伞实验的设计：本节课的实验设计是学生探究降落伞下降速度与降落伞面积的关系。在实验设计中，学生需要考虑如何控制其他变量，如重量、风速等，以便准确地分析降落伞面积对下降速度的影响。

2.实验数据的处理和分析：在实验过程中，学生需要收集和整理数据，通过数据分析得出结论。教师应指导学生掌握正确的数据处理方法，如绘制图表、计算平均值等，以确保结论的准确性。

3.降落伞设计比赛的实施：在降落伞设计比赛中，学生需要运用所学知识，创新性地设计降落伞。教师应关注学生在设计过程中的思考和表现，鼓励学生发挥想象力和创造力。

二、教学难点细节重点关注

1.实验方法的选择：在探究降落伞下降速度与降落伞面积的关系时，学生需要选择合适的实验方法。教师应引导学生了解不同的实验方法，并分析各自的优缺点，以便学生能够选择最适合的实验方法。

2.控制变量的操作：在实验过程中，学生需要掌握如何控制变量，以确保实验结果的准确性。教师应引导学生明确控制变量的目的和方法，并监督学生在实验过程中严格执行。

3.数据处理方法的教授：在实验数据处理过程中，学生需要学会使用合适的方法进行分析。教师应教授学生数据处理的基本方法，如图表绘制、平均值计算等，并指导学生运用这些方法进行数据处理。

5.降落伞设计能力的培养：在降落伞设计比赛中，学生需要展示自己的设计能力和创新思维。教师应关注学生在设计过程中的表现，给予适当的指导和鼓励，培养学生的设计能力和创新意识。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解实验方法和数据处理时，教师应使用简洁明了的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。在实验过程中，教师应引导学生积极参与，鼓励学生提问和发表观点。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间进行实验、讨论和提问。在实验过程中，教师应监督学生的操作，及时给予指导和解答疑问。

3.课堂提问：通过提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。在实验过程中，教师应引导学生提出问题，并鼓励学生通过实验和数据分析来解决问题。

4.情景导入：以跳伞运动员跳伞的视频作为情景导入，引发学生对降落伞的好奇心，激发学生的学习兴趣。通过实际案例，让学生明白降落伞在现实生活中的应用和重要性。

5.教案反思：在课后，教师应反思教案的实施情况，包括学生的参与度、实验结果的准确性以及学生的掌握程度等。根据反思结果，对教案进行适当的调整和改进，以提高教学效果。