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2024-09-21 发布于山东
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探索七一课苏教版原文

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版《语文》一年级下册第七十一课《小壁虎借尾巴》。本课主要讲述了小壁虎为了找回自己丢失的尾巴，向小鱼、老牛和燕子借尾巴的故事，通过这个故事让学生了解不同动物尾巴的不同用途。

二、教学目标

1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。

2.能够认读生字词，并能运用到实际情景中。

3.培养学生爱护动物、保护自然环境的意识。

三、教学难点与重点

重点：正确朗读课文，理解课文内容，认读生字词。

难点：运用生字词到实际情景中，培养爱护动物、保护自然环境的意识。

四、教具与学具准备

1.多媒体教学设备

2.课文课件

3.生字词卡片

4.动物尾巴图片

五、教学过程

1.情景引入：通过多媒体展示不同动物的尾巴图片，引导学生观察并讨论不同动物尾巴的用途。

2.自主学习：学生自主朗读课文，边读边思考，理解课文内容。

3.合作交流：学生分组讨论，分享自己对课文内容的理解，讨论生字词的意思。

4.教师讲解：教师讲解生字词的意思，引导学生运用生字词到实际情景中。

5.实践环节：学生表演课文故事，增强对课文的理解和记忆。

六、板书设计

1.课题：小壁虎借尾巴

2.生字词：小壁虎、尾巴、借、鱼、牛、燕子

3.课文主要内容：小壁虎为了找回丢失的尾巴，向小鱼、老牛和燕子借尾巴的故事。

七、作业设计

（1）小壁虎为什么向小鱼借尾巴？

（2）小壁虎为什么要向老牛借尾巴？

（3）小壁虎为什么没有借到尾巴？

答案：

（1）小壁虎的尾巴被蛇咬断了，它需要一条新的尾巴。

（2）小壁虎看到老牛的尾巴长长的，觉得适合自己。

（3）小壁虎没有借到尾巴，因为它不适合这些动物的生活需要。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过生动有趣的故事，让学生了解了不同动物尾巴的不同用途，培养了学生爱护动物、保护自然环境的意识。在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。但在今后的教学中，还需注重培养学生运用生字词到实际情景中的能力，提高学生的语言表达能力。

拓展延伸：

1.学生可以课后观察其他动物的尾巴，了解它们的用途，并分享给同学。

2.学生可以尝试自己编写一个小动物借尾巴的故事，培养想象力。

重点和难点解析