人教版《道德与法治》七年级上册：第四单元 生命的思考 知识点提纲.pdfVIP

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第四单元生命的思考

第八课探问生命

一、生命可以永恒吗

（一）生命有时尽

1.

①生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之不

易，生命是属于我们自己的幸运。

②生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可代替。

③生命是不可逆的。

④生命是短暂的。

⑤我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感

激生命的获得。向死而生，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。

（二）生命有接续

2.如何理解生命有接续？（生命的接续有什么意义？）

在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的

①生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。

③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。

④生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生

命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的

精神文明成果。

二、敬畏生命

（一）生命至上

3.为什么要敬畏生命？（为什么要对生命有敬畏之情？）

①面对灾难，生命是脆弱的、艰难的；当全力挽救生命，守护生命是，生命是坚强的、有

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力量的的，是崇高的、神圣的。我们对生命有一种敬畏的情怀。

②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，生命价值高

于一切。

③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。

我们自觉地珍爱自己和他人的生命。

（二）休戚与共

4.如何敬畏生命？

敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需

要与他人共同生活。我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命

关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。我们对生命的敬畏

并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待

自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。

第九课珍视生命

一、守护生命

（一）爱护身体

1.爱护身体应注意什么问题？（怎样爱护身体？）

①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生

命负责任的态度。

②随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。成长中的我们，不能不珍视

自己的肉体生命。

③面对自然灾害或—些人为灾难，我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范

能力，掌握—些基本的自救自护方法。

（二）养护精神

2.

①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。

精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

②在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、

美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神

世界的财富。

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