2024年小学英语教师述职报告样本(6篇).docxVIP

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2024年小学英语教师述职报告样本

本学期,我负责了我校的英语教学工作。在教育教学实践中,我始终秉持严谨、稳重的态度,以理性、官方的语言风格为指导,虚心向资深教师学习,深入学习教育教学理论,并积极参与教育教学研究活动。我充分利用课余时间,积极探索英语教学的新理念和教学方法。经过持续不懈的努力,我的综合素质得到了显著提升。现就近几年来的教育教学工作做如下总结:

一、思想层面

本学期,我坚决拥护中国共产党的领导,忠诚于党的教育事业,严格遵循各级领导的安排,全面贯彻国家教育教学方针政策,恪守教师职业道德规范。我热爱教育事业,以身作则,为人师表,关爱学生,时刻关心学生的成长。同时,我注重对学生进行思想教育,培养他们热爱祖国、民族团结、乐于助人的品质,为他们成为有道德、有纪律的社会主义接班人奠定坚实基础。

二、教育教学工作

本学期,我承担了学校的英语教学任务。针对本学期的教育教学工作,我主要从以下几个方面进行总结:

1.课堂教学:课堂教学是学生获取新知识、教师传授新知识的主要途径。在近几年的课堂教学中,我始终贯彻英语新课程标准的理念和教育局、教研室对小学英语教学的要求,采用任务型教学方式,以提高学生英语学习兴趣和综合语言运用能力为主要目标。我通过设计贴近学生生活实际、富有趣味性的活动来实现新知识的传授,同时注重学生的主体地位和教师的主导作用,引导学生自主学习、合作探究。这种教学方式极大地激发了学生的学习热情,提高了课堂教学的效率。

2.辅导工作:针对部分学生因家庭、身体、智力或学习态度等原因导致的成绩不理想问题,我积极采取多种辅导措施。如开展手拉手互助学习、小组内竞赛、小组间竞赛等活动以增强差生的自信心;进行个别辅导、重点督促;与家长保持沟通等。经过一段时间的辅导,这些学生的成绩均有不同程度的提高,学习兴趣和自信心也大大增强。

3.理论学习与教学研究:在做好学生教育教学工作的同时,我不断充实自己。我积极学习国内外先进的教育教学理念和方法,随时更新自己的教育教学方法和知识结构。我积极参加同教研组和各级教育行政部门组织的教研活动,积极撰写论文和案例,参与课题研究。我结合自己的教学实践,勇于创新,探索符合自身特色和本校学生的新的教育方式。

三、出勤方面

本学期中,我严格遵守工作纪律,努力做到出满勤、干满点。我按时到校、不迟到、不早退、不旷工。如遇特殊情况需要请假,我会及时补课,确保不耽误学生的学习。我积极参加县、学校等各级组织的教研会议,始终保持良好的出勤率。

四、教育教学工作成绩

本学期,在各级领导、同事的大力支持下,我在教学和教学研究方面取得了一定成绩。所教班级的成绩优异,学生英语学习和信息技术的兴趣不断提高,综合语言运用能力得到了大幅度提升。部分差生端正了学习态度,明确了学习目的。在教育科研方面,我积极参加理论学习和各种科研会议及培训活动,不断提高自己的教育教学水平和个人修养素质。同时,我积极进行教学研究活动,撰写教育教学论文和经验总结。我深知教育教学工作是一个不断发展、不断更新的事业需要教师在工作中不断研究并结合自己的实际不断探索。经过几年的教学生涯我深切地感受到教师职业的崇高与伟大并愿意为此奋斗终身。

2024年小学英语教师述职报告样本(二)

在本学期中,我作为新任英语教师,承担了三年级班级的英语教学任务。入职以来的三个月,我秉持严谨与敬业,与学校协同完成了各项教育工作。现将本学期的工作总结如下:

一、恪守师德

我深信“德高为师,身正为范”,教师的职责崇高且艰巨,需要全情投入以培养学生成长。我努力将言传与身教相结合,以身作则,树立良好的榜样,关爱学生,建立平等互信的师生关系,以自身的行为和人格魅力影响学生。我始终以教师的高尚标准自我要求,保持思想和行为的一致性,与周围人建立和谐的人际关系,教学中能与教师、学生和家长有效合作。

二、精进业务

1.我始终认真备课,确保课前准备充分,力求每一节课都能高质量地进行。

2.我注重培养良好的学习习惯,以提升学生的学习效能。从接手教学工作开始,我就强调课堂纪律,纠正不良书写习惯,培养规范的书写技能。

3.我鼓励学生通过多元感官活动,享受学习的乐趣,培养他们独特的个性。

三、谦逊学习

我深知教学是爱与智慧的交融,面对教学挑战,我依靠观察、学习、反思和创新来解决问题。我积极参与听课,借鉴他人的长处,不断优化我的教学方法。正如古人所说,“飞瀑之下必有深潭”,教学经验和技巧也需要时间的积淀。未来,我将继续对知识进行系统化、比较和提炼,以提升教学效果,激发学生的潜能。

四、遵守校规校纪

作为青年教师,我始终以大局为重,敢于担当,以身作则,为学生树立典范。我愿意在工作中接受挑战,不畏艰难,以积极的态度和行动为学校贡献力量。

回顾过去,我深感既有收获也有不足。我明白,进步源于不断的反思和改进。我期待

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