苏教版二年级语文下册教案.docx

九年义务教育六年制小学

语文学科二年级下册

课题培养良好的学习习惯(4)

教学内容：

教学目标：

1、指导学生认真观察课本彩图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。

2、在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。

教学重难点：

了解勤查字典的重要性和应具备的态度，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。

课前准备：挂图

教学过程：第一课时

教学内容

教师活动

学生活动

(一)复习导入

1、小朋友们，良好的学习习惯有利于我们学好各门功课，还

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(二)看

图理解图意，知道查字典的好

处复习音序查字典查字法

有助于提高我们各方面的素质。从今天起，老师要求大家养成一个新的好习惯，那就是——勤查字典。(板书：勤查字典)

2、字典是一位不说

话的老师，是我们学习文化知识的好帮

手。我们不认识的字，不理解的词语，都可以向这位不说话的老师请教。在查字典的过程中，我们不仅能学到知识，解决学习中的具体问题，而且可以锻炼我们自己发现问题、解决问题的

能力，培养主动学习、

(1)学生观察图

片，弄清图意：图上有谁?她手里

拿着什么?在干什么?

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主动探究的学习品

质，这对我们的成长非常重要。所以我们要像认真读书、认真写字那样认真查字

典，勤于查字典，和字典交朋友。

1、指导观察圆形彩图

(2)小结：图上的

老师手里拿着字典，她在对小朋友说：“知识是无穷无尽的无论是谁都不可能门门知识都精通。要学习各种知识，就离不开书本和老师，而字典等

音序查字法

学生回答

(1)学生观察图

片，弄清图意：图上有谁?她们在

干什么?

4、结合《识字1》中的生字，让学生用音序查字法练

习查字。

(1)学生观察图

片，弄清图意：图上有什么人?在

什么地方，干什

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(三)作业

工具书就是我们身边不说话的老师。遇到疑难问题，如果老师不在身边就可以自己查字典、词典等工具书来解决。

2、复习音序查字法

(1)小朋友，上学期我们学了一种查字典的方法，你们还记得吗?

(2)对!是音序查字法。你们还记得是怎么查的吗?

(3)小结查字典的方法。

3、指导观察下面两幅彩图

么?人物的态度如何?

(3)学生交流，

自己在阅读课外

书籍时遇到的难

题，哪些是通过查字典来解决的，解决问题后有什么

想法?

(1)学生观察图

片，弄清图意：图上有什么人?在

什么地方，干什么?

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(2)小结：左边一幅图，画的是一位母亲在女儿的房间里指导女儿查阅词典。小女孩房间里的书架上的书摆放的整整齐

齐。右边的一幅图，画的是一位老师在校园的草坪上指导学生查字典。

5、指导观察第二页上第一幅彩图

(2)小结：在教室里，小朋友在进行课外阅读，坐在一起的

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两个小朋友在阅读过程中遇到了困难，互相帮助解决问题。男同学在查字典，他查得多么认真啊!女同学在一旁专心的看

着。

6、指导观察第二页上第二、第三幅彩图

(2)小结：在家里，两位小朋友自己读书时遇到困难就查字典解决。

7、总结：字典是一位不说话的老师和朋友，在学校中我们应

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该经常向她请教，在家中也同样要勤于查阅，这样才能不断丰富知识，提高自己解决问题的能力。

练习查字典

板书设计：

培养良好的学习习惯(4)勤查字典

课后小记：

课题培养良好的学习习惯(4)

教学内容：

教学目标：

1、指导学生仔细观察本课插图，结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，培养学生逐步养成主动识字的习惯。

教学重难点：

指导学生仔细观察本课插图，结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，培养学生逐步养成主动识字的习惯。

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课前准备：挂图

教学过程：第二课时

教学内容

教师活动

学生活动

(一)导入

(二)看图理解图意，知道要主动识字

小结：我们的汉字是世界上最古老的文字之一，内容丰富，我们的识字一方面要靠老师教，另一方面需要同学们主动去识字，这样，我们才能认识更多的字，读更多的书。

1、指导观察彩图

(2)小结：上边

指名读标题，说一说自己是怎

样理的。

(1)学生观察

图片，弄清图意：图上有

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小结

一幅图，画的是一位同学在课堂上当小老师。

指导观察第二幅彩图

(2)小结：在旅游景点，两个小朋友在互相认字

生活中处处有学

问，我们不仅要在学校里主动识