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学习和与积的奇偶性
内容
学习1．使学生经历探索和与积的奇偶性规律的过程，发现并理解和与积的奇偶性的规
目标律，能判断加法和乘法的得数是奇数还是偶数，并能说明理由。
2．使学生通过举例、观察、比较与猜想、验证，发现和与积的奇偶性的规律，积
累探索规律的经验，发展观察、比较、分析、归纳等思维能力。
3．使学生主动参与探索规律的活动，体会数学内容是具有规律的，获得探索规律
成功的体验，树立学好数学的自信心，并产生对数学规律的好奇心，产生对数
学学习的。
重点探究并发现和与积的奇偶性规律。
难点理解和归纳规律。
学习
学生活动导学练习设计
过程
一、创设情境，
探究
学生回顾思考提问：我们已经认识了奇
数和偶数。想，奇数
和偶数各有什么特点？
明确：自然数按是不是2
的倍数分为奇数和偶数
两类。是2的倍数就是偶
数，不是2的倍数就是奇
数。
二、主动探究，发现
规律
1．探究和的奇偶性。
先研究两个数相加的和
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