第七章 第一节 日本 教学设计2023-2024学年人教版七年级地理下册.docx

第七章第一节日本教学设计2023-2024学年人教版七年级地理下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第七章第一节日本教学设计2023-2024学年人教版七年级地理下册

课程基本信息

1.课程名称：第七章第一节日本

2.教学年级和班级：人教版七年级地理下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将带领学生了解日本的地理位置、地理特征、气候类型以及日本的社会经济特点。通过对比我国的地理环境，让学生认识到地理环境对国家发展的影响，培养他们的国际视野。同时，结合教材中的地图、图表和文字描述，提高学生对地理信息的识别和分析能力。教学内容与课本紧密关联，确保学生在掌握基础知识的同时，能够联系实际，增强实用性。

核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标，培养学生以下能力：地理空间观念，通过分析日本的地理位置和地理特征，使学生能够形成对地理空间关系的认识；综合思维，让学生从自然和人文角度综合分析日本的发展，提高解决问题的能力；区域认知，通过对日本各地区的了解，培养学生对区域差异的认识和敏感度；全球化视野，对比中日两国的地理环境，使学生认识到国际合作与交流的重要性。教学内容与课本紧密结合，确保学生在掌握知识的同时，提升核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-日本的地理位置及对气候的影响：强调日本位于环太平洋地震带，地处温带季风气候与亚热带季风气候交汇处，理解这些地理特征对日本气候的影响。

-日本的自然地理特征：包括地形、主要河流、火山和地震活动，突出这些自然条件对日本社会经济发展的影响。

-日本的人文地理特征：分析日本工业布局、城市分布、交通网络等，了解其与自然环境的相互关系。

2.教学难点：

-日本气候类型的辨识与理解：学生需区分日本的温带季风气候与亚热带季风气候，并理解其成因。

-日本工业发展的地理因素：解析日本资源匮乏情况下，如何利用地理优势发展出口加工工业，以及工业布局的特点。

-日本文化与地理环境的关系：探讨日本文化如何受到地理环境的影响，例如和服的设计与日本的气候关系等。

-区域比较分析：引导学生比较日本与我国在某些方面的异同，如经济发展模式、环境保护措施等，以培养学生的比较分析能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，向学生介绍日本的地理特征及其影响，确保学生对核心知识点的掌握。

-讨论法：组织学生就日本工业布局、文化特点等话题进行小组讨论，激发学生思考，提高课堂互动性。

-案例分析法：选取具有代表性的案例，如日本的地震防灾措施，让学生分析地理环境对日本社会的影响，培养其分析问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT、视频等展示日本的地理位置、地形、气候等图片和资料，增强学生对日本地理的直观感受。

-地理信息系统（GIS）：使用GIS软件展示日本地图，让学生更直观地了解日本的区域特征和空间分布。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，如查找日本各地区的特色文化和经济发展现状，提高学生的信息素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布关于日本地理位置、气候和文化的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕日本的地理位置，设计问题如“日本位于哪些地震带？这对日本的建筑风格有何影响？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生对日本的基础知识有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解日本的基本地理信息。

-思考预习问题：针对提出的问题，学生进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至在线平台或直接反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群共享预习资源，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握日本的基本地理特征，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对地理信息的初步分析能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述日本富士山的故事，引入日本的地理特征和气候类型的学习。

-讲解知识点：详细讲解日本气候类型、工业布局等知识点，结合实例加深理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨日本如何在资源有限的情况下发展经济。

-解答疑问：针对学生的疑问，给予及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考日本地理特征与经济文化的关系。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发表见解