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3.10《凡尔赛条约》和《九国公约》教学设计2023--2024学年部编版历史九年级下册
主备人
备课成员
教材分析
《凡尔赛条约》和《九国公约》是部编版历史九年级下册第三章“两次世界大战之间的世界”中的重要内容。这两部分内容主要围绕第一次世界大战后的国际关系,特别是巴黎和会和华盛顿会议的重要成果展开。通过学习这两个条约的形成背景、主要内容及其对世界历史发展的影响,使学生理解战后的国际政治格局,认识到和平外交手段解决国际争端的重要性,以及我国在其中的地位和作用。同时,结合时事,引导学生从历史角度思考国际关系,培养其家国情怀及对和平的追求。
核心素养目标
学情分析
九年级学生已具备一定的历史知识储备和分析能力,他们对历史事件有基本的了解,但对于《凡尔赛条约》和《九国公约》这样复杂的国际关系内容,可能在理解上存在一定难度。在知识层面,学生对第一次世界大战的了解多停留在表面,对于国际政治、经济格局的变迁认识不足。在能力方面,学生的史料阅读与分析能力有待提高,需要通过本节课的学习,锻炼他们提取关键信息、解决问题的能力。此外,学生在素质方面,对于国际合作与竞争、和平与发展等价值观的理解有待深化。学生的行为习惯方面,需引导他们从历史事件中汲取经验,培养其批判性思维和理性看待国际事务的态度,这对于他们理解课程内容,形成正确的历史观具有重要意义。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都提前准备好历史九年级下册教材,特别是第三章相关内容。
2.辅助材料:准备《凡尔赛条约》和《九国公约》的文本摘录、相关历史照片、巴黎和会及华盛顿会议的图表、视频片段,用以加深学生对历史事件的理解。
3.教学器材:准备多媒体教学设备,包括电脑、投影仪等,以便展示多媒体资源。
4.教室布置:将教室分为小组讨论区域,便于学生进行合作学习;设置展示区,用于展示学生的研究成果。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校在线平台,上传关于《凡尔赛条约》和《九国公约》的预习资料,包括相关历史背景和关键问题的PPT,要求学生提前阅读并思考。
-设计预习问题:围绕“和平条约对国际关系的影响”,设计问题引导学生探讨。
-监控预习进度:通过在线平台的互动功能,检查学生的预习完成情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读教材和相关资料,初步理解两个条约的内容和意义。
-思考预习问题:学生对提出的问题进行独立思考,例如“《凡尔赛条约》是如何影响战后国际秩序的?”
-提交预习成果:学生将自己的疑问和思考以笔记形式提交。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生独立探索新知识。
-信息技术手段:利用在线平台共享预习资料,提高效率。
作用与目的:
-帮助学生为课堂学习奠定基础,了解课程难点。
-培养学生的自主学习和初步分析问题的能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示一战后的世界地图和巴黎和会的视频片段,引出本课主题。
-讲解知识点:详细解读《凡尔赛条约》和《九国公约》的内容,以及它们对世界历史的影响。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生探讨条约对中国的影响,并进行角色扮演,模拟会议情景。
-解答疑问:在活动中对学生提出的问题进行解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生听讲并积极参与课堂讨论。
-参与课堂活动:学生在小组讨论中分享观点,通过角色扮演深入理解条约的签订过程。
-提问与讨论:针对不明确的地方提出问题,与同学和老师共同探讨。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:系统传授知识,确保学生对难点有清晰认识。
-实践活动法:通过讨论和角色扮演,加深学生对知识点的理解。
-合作学习法:促进学生之间的交流与合作。
作用与目的:
-加深学生对条约内容和历史意义的理解。
-通过实践活动,提高学生的参与度和深化理解。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:设计课后作业,要求学生分析条约对当前国际关系的影响。
-提供拓展资源:推荐相关书籍和网站,鼓励学生深入了解和扩展知识。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈。
学生活动:
-完成作业:学生完成作业,巩固所学知识。
-拓展学习:利用拓展资源,对课堂内容进行深入研究。
-反思总结:学生对学习过程进行反思,总结学习方法和技巧。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:通过反思,提高学生的学习效率和自我认知。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的知识,形成长期记忆。
-通过反思,帮助学生提升学习方法,培养批判性思维。
知识点梳理
1.第一次世
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