人教版九年级化学上册 第五单元 课题 1 质量守恒定律 第1课时 教案.docx

人教版九年级化学上册第五单元课题1质量守恒定律第1课时教案

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教学内容

人教版九年级化学上册第五单元课题1“质量守恒定律”，本节课的主要内容是让学生理解质量守恒定律的概念，掌握化学反应中质量守恒的实质。通过实验观察和分析，使学生能够运用质量守恒定律解释一些简单的化学现象。

教学重点：质量守恒定律的定义及其应用；化学反应中质量守恒的实质。

教学难点：质量守恒定律的微观解释；如何运用质量守恒定律解决实际问题。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

（1）质量守恒定律的概念：化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和。

（2）质量守恒定律的应用：能够运用质量守恒定律解释一些简单的化学现象，如化学反应前后质量的变化等。

（3）化学反应中质量守恒的实质：反应前后原子的种类、数目和质量均不变。

2.教学难点

（1）质量守恒定律的微观解释：学生需要理解在化学反应中，反应前后原子之间的重新组合导致质量守恒。

（2）如何运用质量守恒定律解决实际问题：学生需要学会运用质量守恒定律分析实际化学现象，如计算反应前后的质量变化等。

（3）实验观察与分析：学生需要掌握实验操作技巧，观察并分析实验现象，从而深入理解质量守恒定律。举例：在进行铁与硫酸铜反应的实验中，学生需观察反应前后的质量变化，并分析原因。

教学资源

1.软硬件资源：实验室、试管、烧杯、砝码、天平、滴定管等实验器材；投影仪、电脑、黑板、粉笔等教学设备。

2.课程平台：人教版九年级化学教材、教学课件、教学视频、在线讨论平台等。

3.信息化资源：化学反应动画、质量守恒定律讲解视频、实验操作演示视频等。

4.教学手段：实验教学、讲授教学、小组讨论、问题驱动学习、案例分析等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对质量守恒定律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道质量守恒定律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于质量守恒定律的图片或视频片段，让学生初步感受质量守恒定律的魅力或特点。

简短介绍质量守恒定律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.质量守恒定律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解质量守恒定律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解质量守恒定律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍质量守恒定律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.质量守恒定律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解质量守恒定律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的质量守恒定律案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解质量守恒定律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用质量守恒定律解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论质量守恒定律的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与质量守恒定律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对质量守恒定律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调质量守恒定律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括质量守恒定律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调质量守恒定律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用质量守恒定律。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于质量守恒定律的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解并掌握质量守恒定律的基本概念，知道它在化学反应中的重要性。

2.能够运用质量守恒定律解释一些简单的化学现象，如化学反应前后质量的变化等。

3.了解质量守恒定律的微观解释，即化学反应中反应前后原子的种类、数目和质量均不变。

4.掌握实验操作技巧，能够观察并分析实验现象，从而深入理解质量守恒定律。

5.学会运用质量守恒定律解决实际问题，如计算反应前后的质量变化等。

6.提高实验操作能力，通过实验观察和分析，培养学生的观察能力和思维能力。

7.培养学生的合作能力和解决问题的能力，通过小组讨论和案例分析，提高学生的沟通和协作能力。

8.增强学生的学习兴趣和主动性，通过实