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中考语文考试大纲--第1页

年**市初中毕业升学考试大纲

〔语文〕

一、命题原则

1．在坚持语文课程标准的前提下，兼顾不同层次学习水平和不同开展状

态的学生，使语文考试最大限度地为每一个学生效劳。

2．命题要以全面考察学生的语文素养为宗旨，不仅要考察学生的语文知识、

能力水平，还要关注学生掌握语文学习方法的情况以及在情感态度和价值观方面

的开展状况。

3．要重视考察语言文字的实际运用能力，关注语言文字这一特殊信息载体

的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，表达语

文学科特有的灵性和生气。

4．试题中要选用相当比例的课外语言材料，了解学生的阅读能力开展状况。

选文要注意语言的规*性。

5．试题应符合学生生活的实际情况，与学生的已有经历和身心开展水平相

适应。要注意通过测试发现学生的潜能。

6．鼓励设计一些开放性的试题，这类试题不规定统一的标准答案，鼓励学

生发表独立见解，做出自己富有个性的解答。

二、适用*围

**市2009届全日制义务教育九年级学生初中语文毕业升学考试。

三、考试*围

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中第四学段〔7~9年级〕的课程目标

四、内容和目标要求

〔一〕识字与写字

识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字根本意义的情况，以及在具

体语言环境中运用汉字的能力。

写字的考察，要关注学生写字的习惯，重视书写的正确、端正、整洁。

〔二〕阅读

1．古诗文

古诗文的阅读，重在考察记诵积累。要求背诵语文课程标准推荐的优秀诗

文50篇〔7~9年级〕。

文言文的考察，重在理解文章的大意，不应考察词法、语法等方面的知识。

2．现代文

现代文精读的考察应着眼于对阅读材料的整体感知、情感体验、感受领悟以

及创造性理解能力的考察；要从词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、

作品感受〞等方面考察学生阅读的水平，要从形象、情感、语言〞等方面考察

学生初步鉴赏文学作品的水平。

现代文略读的考察，重在考察能否把握阅读材料的大意，能否从阅读材料中

捕捉重要信息。

浏览能力的考察，重在考察课外必读书目。语文课程标准推荐的课外阅读

书目，如伊索寓言、繁星·春水、西游记、水浒、鲁滨逊漂流记、格

列佛游记、钢铁是怎样炼成的等。

要注重语言材料的思想内涵和文化品位，要能引发学生的阅读兴趣；选文要

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在阅读考察中，不能搞支离破碎的词句分析，不要以技术操作的测试来代替

学生自主的体验和感悟，也不宜把不属于阅读目标*围的题目编在阅读试题中。

〔三〕写作

写作的测试应重在考察学生规*、熟练运用语言文字的能力。

作文命题应力求富有新意，努力设计符合学生思想实际和生活实际的试题，

有利于学生表达真实思想，表达真情实感，有利于学生展开联想和想象，鼓励学

生自由地表达，有创意地表达。

作文命题还应注意减少学生套题的可能性。

〔四