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合理运用电教手段提高数学教学实效

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杜建国刘佳

电教手段教学，是指通过使用PPT、白板、视频、音频等方式进行的一种教学手段。随着社会的进步，各种先进教育技术的广泛应用，电教手段在教育教学中的运用比重逐渐增大。在教育教学活动中，教师可以通过电教手段吸引幼儿注意力，调动幼儿参与数学活动的积极性，激发幼儿的学习兴趣和求知欲，突破教学重难点，使数学活动更加生活化、趣味化、生动化，让幼儿更快速、更持久地参与到数学活动中来，在活动中快乐学习和发展。

数学教学活动的内容及特点

数学在很多成人眼里就是数、计算等，实际上，在幼儿园中，数学是丰富多彩的，数和数运算只是其中很小的一部分，它还包含分类、模式规律、图形、空间方位、比较等。幼儿园阶段开启幼儿学习数学的大门有其深远的意义。首先，数学是幼儿认识周围世界的需要，在日常生活中，我们离不开数学，幼儿园开展数学教学，能够帮助幼儿充分体验数学在生活中的重要作用。其次，可以促进幼儿思维和智力的发展，培养其学习兴趣和优良品质。最后，为幼儿步入小学学习创造有利条件。幼儿园的数学教学特点与中、小学不同，由于幼儿年龄小、具体形象思维占主导，幼儿园数学教学活动具有情境性、操作性和游戏性的特点。采用电教手段教学，正符合幼儿心理及年龄特点。结合自身在幼儿园数学活动中丰富的教学经验，笔者从以下几方面探讨电教手段在幼儿园数学活动中所起到的作用。

在数学