1.2.4绝对值（教学教学设计）-2024-2025学年七年级数学上册同步教学精品教学设计（人教版2024）.docx

1.2.4绝对值（教学教学设计）-2024-2025学年七年级数学上册同步教学精品教学设计（人教版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

1.2.4绝对值-2024-2025学年七年级数学上册同步教学精品教学设计（人教版2024）

本节教学内容为人教版七年级数学上册1.2.4章节，主要包括以下内容：

-了解绝对值的概念及表示方法；

-掌握正数、负数和0的绝对值；

-学会计算含有绝对值的表达式；

-应用绝对值解决实际问题。

核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括：

-培养学生的数感与符号意识，理解绝对值的概念，掌握其性质与表示方法；

-增强学生的运算能力，熟练计算含有绝对值的表达式；

-提高学生的数学建模能力，能将绝对值知识应用于解决实际问题；

-培养学生的逻辑推理和数学抽象素养，通过对绝对值的探究，理解数学概念之间的关系。

重点难点及解决办法

本章节的重点为：

-理解并掌握绝对值的概念及其性质；

-熟练计算含有绝对值的表达式。

难点为：

-对绝对值概念的理解，尤其是负数的绝对值；

-在实际问题中运用绝对值进行建模和解决问题。

解决办法及突破策略：

-通过引入生活实例，帮助学生形象理解绝对值的概念；

-设计互动教学活动，让学生在讨论和实践中加深对绝对值的认识；

-利用数轴和图形辅助教学，帮助学生直观感受绝对值的意义；

-对难点问题进行拆解，逐步引导学生掌握计算含有绝对值表达式的技巧；

-创设多样化练习题，巩固学生对绝对值的理解和运用，提高解题能力。

教学资源

-软件资源：数学教学软件（如几何画板、MathType等），用于展示绝对值相关图形和表达式编辑；

-硬件资源：多媒体教学设备，如投影仪、电子白板，用于展示教学内容和互动；

-课程平台：学校教学管理系统，用于发布预习资料、课后作业等；

-信息化资源：数字化教材、PPT课件、教学视频，辅助课堂讲解；

-教学手段：数轴模型、卡片游戏、小组讨论，用于增强学生参与感和体验感。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布绝对值的概念及相关例题的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕绝对值的概念，设计问题，如“绝对值是什么意思？如何表示？正数、负数和0的绝对值分别是多少？”

-监控预习进度：通过系统查看预习资料下载和作业提交情况，确保学生预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读预习资料，尝试理解绝对值的概念。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，并记录下自己的理解。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过系统提交，与老师进行初步交流。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和对概念的理解。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触绝对值，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过数轴上点的移动故事，引出绝对值的概念。

-讲解知识点：详细讲解绝对值的定义、性质，并通过数轴演示正负数的绝对值。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生合作解决含有绝对值的数学问题。

-解答疑问：针对学生的疑问，及时解答，巩固知识点。

-学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对教师讲解的内容进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中，应用绝对值知识解决实际问题。

-提问与讨论：对于不理解的问题，主动提问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和数轴演示，帮助学生深入理解绝对值。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用绝对值知识。

-合作学习法：通过团队合作，提高学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：

-加深学生对绝对值概念的理解，掌握其性质和计算方法。

-通过实践活动，培养学生的应用能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的练习题，巩固绝对值的计算和应用。

-提供拓展资源：推荐与绝对值相关的拓展阅读和视频，帮助学生进一步理解。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

-学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用提供的资源，进行拓展阅读和观看视频，加深理解。

-反思总结：对学习过程进行反思，总结绝对值学习的收获和不足。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行学习反思，促进自我