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(人教版)一年级上第一单元5以内数的认识和加减法4.分与合
01素养分析02链接导入03探究新知04课堂练习05总结评价06作业布置
素养分析第一部分
素养目标1理解分与合的含义,掌握5以内数的组成(能对5以内的数进行分与合),进一步加深对5以内数的认识。2经历从具体到抽象的过程,在积累活动经验的同时,培养初步的观察、分析、抽象和推理能力。3经历用数学符号表示分与合的过程,体会符号语言的简洁性,感受有序思考的价值。
学习重难点学习重点学习难点掌握2~5各数的分与合,形成“分”与“和”合的思想。学会如何进行数的分解,培养学生的发散思维。
链接导入第二部分
链接导入聪明的小朋友们,快来帮忙填上合适的门牌号吧。13245
链接导入观察上面这幅图,一共有个。从左边数,把前3个圈在一起,从右边数,把第4个圈起来。5
探究新知第三部分
探究新知5个分成两堆,可以怎样分?情况一:514把5分成了几和几?
探究新知5个分成两堆,可以怎样分?情况二:523把5分成了几和几?
探究新知5个分成两堆,可以怎样分?情况三:532把5分成了几和几?
探究新知5个分成两堆,可以怎样分?情况四:541把5分成了几和几?
探究新知分成合成从上往下看是分的过程,从下往上看是合的过程。
探究新知514523532541说一说什么数能组成5?观察5的分与合,你发现了什么?第一个数越来越大,第二个数越来越小。可以从分成1和几开始,按顺序记忆。
探究新知4朵分成两堆,可以怎样分?摆一摆。情况一:把4分成了几和几?413
探究新知4朵分成两堆,可以怎样分?摆一摆。情况二:把4分成了几和几?422
探究新知4朵分成两堆,可以怎样分?摆一摆。情况三:把4分成了几和几?431
课堂小结一个数(1除外)分成几和几,先把这个数分成1和几,依次分到几和1为止。把一个数分成几和几时,要有序地进行分解,防止重复或遗漏。
课堂练习第四部分
课堂练习1.共有3个。(教材p21“做一做”第1题)21
课堂练习2.摆一摆,填一填。(教材p21“做一做”第2题)211123
课堂练习3.5只要飞进两个,有几种情况?(教材p21“做一做”第3题)4种每个飞进的会同样多吗?不会
课堂练习4.(能力提升)。两只小猫各钓了5条鱼,你知道它们已经吃了几条吗?43
课堂练习5.(思维训练)4只小鸡去避雨,房子里有几只小鸡?口答:因为4能分成1和3,所以房子里有3只小鸡。
总结评价第五部分
课堂总结今天你学会了什么?你是怎么学会的?
知识梳理分与合514523532541413422431分成合成
课堂评价这节课就要结束了,给自己的表现评价一下吧!听课情况发言情况合作学习作业情况
作业布置第六部分
作业布置1.完成《分层作业》中对应练习。2.预习下一节内容。
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