小学数学五年级上册第一单元小数乘整数课时教学设计.docVIP

东港区小学数学2024—2025学年度第一学期

“全区同备一节课”教学设计

课时教学设计

课时

第1课时

课题

小数乘整数

教学内容分析

本课内容的学习是建立在学生已经掌握了整数乘法的意义和计算方法，小数点的移动引起小数大小的变化，积的变化规律，小数的性质等知识的基础上再来进行学习的，它将为后面继续学习小数乘法的应用及四则混合运算打下基础。教材从学生熟悉生活经验情境引入，充分体现数学源于生活的新课程理念。接着让学生体验到算法多样化的思想，理解小数的意义，通过单位转化来初步感知小数乘整数的算理。教材通过观察、推理、交流、归纳等数学活动，来进一步理解算理，掌握小数乘整数的计算方法。

学情分析

本节课学生的前备知识有整数乘法的意义和计算方法、整数乘法运算律、因数与积的变化规律、小数的意义和性质、小数的加减法。四年级的学生已具有一定的生活经验和已学过的知识为铺垫，也有了较好的数感，对本科学习起到了正迁移的作用。生活中，学生积累了一些小数乘法的初步经验，对于引导学生借助已有的知识经验建构新知识十分有益。学生思维正在向抽象过度，因此学生要用两次转化的思想来理解小数乘整数的算理还是有一定难度的。

目标确定

1.使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。

2.过程与方法：经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，使学生认识到转化的方法是学习新知识的工具。

3.情感、态度与价值观：感受