关于笔的调查报告参考6篇.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

关于笔的调查报告参考6篇

关于笔的调查报告篇1

关于高校生英语学习的调查报告

调查时间：xx年7月5日—7月9日

调查地方：沈阳市内各高校

调查对象：沈阳市内大高校高校生

调查人：

一.调查背景：问卷调查

发出问卷100份

收回100份

其中有效100份

二.实在分析：

此次调查的目的是为了了解高校生的英语学习近况以及当前高等学校英语教学效果与社会英语培训机构教学效果之比较，为高等学校英语教学体制改革供应现实依据和实在建议。

此次调查采取多阶抽样方法，即从沈阳的各类社会英语培训机构中随机抽取了其中的雷式外语四、六辅导班。其中样本总量为100，共发出问卷100份，回收100份。回收率为100%,随机抽取样本个体，其所反映的实在情况具有很强的代表性。

此次对高校生英语学习的调查结果显示：绝大多数高校生对学习英语的兴趣不大，导致学习的态度和乐观性欠佳；高等教育的英语教学质量与英语社会培训结构相比在学生认可程度上后者优与前者。实在情况显示如下：

1、认为学习英语是为了适应社会需求的学生占52%，以应付考试的占38%，而出于兴趣学习英语的仅占10%由上数据可以看出大多数学生英语并非出于兴趣或喜好，而是社会所趋，譬如英语四级证书与学位证挂钩，以后走上社会求职英语四级证是一道门槛等等此类。

2、认为高教英语教学质量一般的同学占63%，认为良好的占7%，认为不好的占30%。而相对应地，认为社会英语培训机构教学效果一般的占34%，认为良好的占54%，而不好的仅占12%。由此可以看出学生对高教英语教学质量的认可度远远低于社会培训机构。究其原因：大多数学生认为高等学校老师教学缺乏明确目的性和针对性，没有轻重之分，教学形式枯燥无味，老师自身水平不足理想，特别是年轻老师缺乏教学经验以及教学方法缺乏快捷性等等。而对社会英语培训机构的看法却相反，认为其教学有针对性，有明确的目的性，老师较专业并经验丰富，教学水平一般较高。

3、从学生的学习精神状态来讲，认为在社会英语培训机构的学习精神状态更好的占58%，而认为在校内学习精神状态更好的仅占12%。一样好的占29%，且认为导致上述情况的原因是由于校内老师的教学方法有问题的学生占54%，学习目的问题占41%。由此可以看出在学习精神状态上高教英语教学也逊于社会培训机构。

要提高英语技能，自学和参加培训机构是两种紧要方式。但由于各种原因，各位同学的英语自学本领不是很理想，在一家知名英语教育机构的调查报告中，高达61%的人平常基本不阅读任何英语读物；每周阅读10小时以上的只有1%。另外，75%的人基本不使用英语写作；偶然写写的仅有18%。可见，仅靠自学很难养成英语学习习惯，更不用说得到良好的学习效果了。在我们学习英语的自发性不高的情况下，到培训机构“补一课”无疑成为了提高英语技能的一个紧要途径。

可尽管如此，由我们的调查数据得，在所调查的学生中，只有近20%的学生曾经参加过校外英语培训，其人数甚至不足所调查学生总人数的1/4.由此可见，校外英语培训在高校生，至少是在大一、大二学生中还不是十分热门。我想，其原因约莫与校外英语培训机构的收费有确定关系。我在网上曾看到过一则消息，在沈阳落户的多思国际英语学校，学一级英语竟需7480元！尽管它是一所全新模式的英语学校，可仍让人惊诧于它学费的昂贵。当然这么昂贵的学费是少见的，但不行不承认，大多数英语培训机构的收费对于高校生来说，支出起来仍有确定的困难。终归，高校生，尤其是大一、大二学生，大多数人是没有独立的经济本领的.。

综合上述情况我们不难总结显现行高等学校英语教学面对的四大难题：（1）如何以一种有效的方法提高学生在校内的英语学习兴趣和精神状态，如何树立校内教学在学生心目中的威望。（2）如何摆正学生的学习心态提高校内课堂教学对学生的吸引力。（3）教学质量、教学方法存在确定问题，应如何改进和加强师资队伍是一个亟待解决的问题。（4）如何让广阔英语老师树立竞争意识也是至关紧要的，社会英语培训机构之所以能有如此好效果其中很大程度上表现为竞争意识较强，因此学校对英语老师奖惩制度的完善至关紧要。

三.结论：

针对上述情况，建议高等教育机构在英语教学过程中可以适当加添一些英语学习的趣味性方法以充分调动学生学习乐观性加强师生互动。譬如开展英语游戏，观看英语电影，在课堂上加强学生动口本领及多给于学生表现机会以加强学生自信心。

高校生英语学习调盘问卷

1.请问你的性别是？

a男b女

2.请问你有晨读的习惯么？

a有b没有

3.你通过什么方式接触英语？（可多选）

a书报b歌曲c电影d讲座

4.一天约莫花多少时间在英语学习上？

a少于半小时b多于半小时小于一小时c多于一小时小于两小时d多于两小时

5.学习英语的目的是什么？

a社会需求