化学教学工作个人总结5篇.docxVIP

—

—PAGE1—

化学教学工作个人总结5篇

化学教学工作个人总结篇1

在刚刚结束的x年高考中，我校取得了特别好的成绩，理综考得不错，我们x届高三化学组老师为此做出了本身的贡献。在此感谢各级领导对我们的大力支持；感谢我们化学组全部成员的团结协作；感谢x届高三学子的辛勤努力。现将我们x届高三化学组的一些做法向大家汇报，希望起到抛砖引玉的作用，欠妥之处敬请领导和各位同行批判指正。这一年来我们的做法具体如下：

1、认真贯彻班级组订立的备考方案

我们班级组计划x年x月—x年x月上旬完成一轮复习，但由于“禁补令”让我们失去了寒假补课的良机，复习时间的缩水让我们倍感压力，我们在班级部的统筹布置下提前做好了长期规划，合理布置寒假作业，布置学生本身在家复习有机化学基础，同时滚动复习前面的知识，并配置了肯定的训练。有效利用了寒假时间，所以我们于x月x号结束了第一轮复习，在一轮复习中我们立足夯实基础，避开偏、难、怪题，以低、中档题为主。x年x月进行二轮复习，二轮复习重点是进行查漏补缺及专题复习，是对以前知识的提高和升华。我们决断将有机化学专题放在最前面，使得一、二轮复习有效结合，既可以将有化学一次性复习透彻，又可以节省复习时间。x月进入冲刺训练，重要是各地的月考题、模拟题，这些试题的水平比较高，高考的方向掌握的比较准，正适合这时的需要。x月末重点引导学生回归教材，梳理常见知识点，x月适应高考，按高考时间做一些简单题目，调整学生生物钟、调试良好应试心理。

2、合理利用理综训练

去年由于数学、物理进度吃紧，所以理综训练起步相对往届稍晚了点，但横向比较我们却属于下手早的。十一月份起，每周日下午进行理综考试，我们的目的是让学生早接触、早适应理综考试。在理综考试中我们提出两个基础目标：（1）在规定时间内完成全部试题，（2）理综分数争取实现200分以上。为保证基础目标的实现同时提出基本答题策略：一卷掌控在50—55分钟左右，二卷95—100分钟左右。虽然每次理综考试很难达成提出的两个基础目标，但通过多次的磨炼增长了学生理综考试的技巧：做到统揽全局，合理布置答题时间。

3、认真研讨考纲，集体备课，发挥集体的力气

化学组是一个团结协作的团队，高三化学备课组共同研讨每部分高考考点，从备课资料准备、课堂训练到本领提高、错题再做等教学环节都有缜密布置，都是我们全体高三备课组的集体成绩，既有分工又有合作。另外王邦飞、刘志伟等老师常常深入我们高三课堂引导，给我们提出了很多有关复习的合理化建议，在两次高三教学调研中也得到了教研室余建新老师的悉心引导，使得我们的复习方向始终没有偏离正常轨道，高效、定时完成复习任务。

4、研究学生，在三类学生中抓增长

要想高考取得丰收，必需树立为学生服务的思想，在学习上耐性给学生解决问题，在生活上关怀学生，解决他们的后顾之忧，从而实现对老师的教学信其道、乐其学。另外我们必需营造良好的学习氛围，抓好“优等生”“边沿生”“后进生”三类学生的增长点。我们给尖子生充分多的优秀试题，鼓舞他们本身增补课外练习，充分挖掘他们的潜力；对边沿生个别关注，加强沟通与沟通，引导他们的学习方法与应试技巧，激励他们的斗志，多对他们的作业的进行面批面改，激发他们学习的乐观性，培养他们学习的毅力；对后进生重视在生活上、精神上关怀他们，擅长捉住他们学习中的任何闪光点，挖掘他们的一些优秀品质，促使他们即使成不了应试之才，但可以成人。

5、引导学生规范答题

学生解题不规范是老师长期议论的一个话题。这种失分不是“不会做”，而是“做不好”。具体表现为：文字表达不严谨，专业术语不规范，解题步骤不完整，逻辑推理不严密，计算结果不准确，书写太潦草，涂抹太多，卷面太脏等。高考阅卷老师不会有耐性，也没有充分的时间去渐渐推敲那些拖沓繁杂，不规范的答案，极有可能直接判它是错答。所以，答案要求用比较规范的科学术语（关键词）进行描述，最终形成的答案要尽量简洁明白。因此我们在备考过程中，狠抓学生的答题规范，规范化学用语，规范答题，规范草稿纸的使用。把不必需的失分降低到最低限度。

总结起来我们这一年高考复习的工作应当说是较成功的，复习的方向是正确的，学生的成绩是令人满意的。高考后看，仍有些不足，如学困生成绩较差人数较多，虽然也作了不少的辅导，但是提高他们的成绩仍然缺少方法。另外高分层仍然嫌少，高分人数应当再多些，工作还可以更细致些。少数考生临场发挥太差也是待解决的问题。现在看对于普通班第一遍复习时试题难度还可以再降低些，这样会更好。

6、几点高考复习体会：

（1）高考中较难题只占约20%，因而平常引导学生重基础，扎坚固结实实打好基本功，养成规范书写的好习惯，认真对待氧化还原反应方程式的配平，离子方程式的书写。

（2）要培养学生养成认真反思的习惯。不能成天只顾做题，而不去思考为什么会做错题，