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综合组作业教案检查反馈

综合组作业教案检查反应

综合组作业教案检查反应

本次检查大多数教师都比拟重视，检查内容完整、全面。现将检查状况总结如下：

教案方面的特点与缺乏特点：

1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展现学问内在构造。教师撰写的课后反思以前检查有所提高，一局部教师的课后反思能表达教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进展深刻地解剖，能很好地表达课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。

2、教学环节齐全，注意引语与小结，使教学设计前后照应，环节完整。

3、注意选择恰当的教学方法，注意在敏捷多样的教学方法中培育学生的合作意识和创新精神。

4、教案能表达多媒体教学手段，注意培育学生的探究精神和创新力量。

缺乏：

1、教学时间没有准时填写。有些教师在上完课后填写教学时间时用的仍是铅笔。2、教案后的教学反思不够仔细、不够具体，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对课后反思还不够重视。

3、在以后设计教案时，盼望能将课后反思的位置多留几行。从检查教案可以看出有些教师在写课后反思时因行距不够而影响了反思的书写。

作业方面的特点与缺乏

闪光点：画面构图饱满颜色搭协作理教师赐予了肯定等级的评价

存在的问题：1、作业本不统一学生对于不珍惜

2、各班级作业质量差距较大

改良方法：统一作业规格严格作业要求

的作品

扩展阅读：综合组作业教案检查总结

综合组十月份检查教案、作业总结

综合组

教务处组织下，以教研组为单位，由组长详细负责，我们在10月中旬进展了为期两天的作业教案检查工作。现总结如下：

作业优点：

1.作业次数充分，全批全改。

2.大局部学生书写仔细，教师批阅标准，且细致、准时。

3.低段学生以字母书写为主，作业上有教师对学生书写的示范和指导，局部一年级优秀学生的作业洁净、书写美观。

4.中段学生以课文、单词书写为主，教师批改标准，学生书写习惯较好。5.高段学生以习题练习为主，学生有纠错、有教师讲解的批注，大局部高段学生的作业洁净，书写美观。存在问题：

1.低段局部学生作业不够平坦和干净。

2.局部学生的书写习惯有待提高，需要教师更加严格的要求。3.建议四年级下半学期可有习题作业。教案优点：

1.整体状况良好。工程全，内容完整。全部教师都根据学校的要求完成了备课量。教案撰写环节清晰，目标明确，重难点突出，反思认真、仔细。2.作业形式丰富，有实效，作业量适中。

3.课前预备充分。注意运用课件、图片、单词卡等多媒体技术，激发学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。存在问题：

1、个别教师备课过程简洁，教学设计粗略，字迹潦草。2、个别教师教学反思没有落到实处。

3、个别教师作业批改不标准，细节、步骤中的问题来订正，一道大题只打一个对号，没有要求补错，鼓舞性评语较少。

总之，本次作业教案检查总体比拟好，那么好的做法我们要仔细学习，发扬广阔，对于存在的问题要准时解决、不断完善。我们要取人之长、补己之短，到达相互学习，共同提高的目的。

友情提示：本文中关于《综合组作业教案检查反应》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，综合组作业教案检查反应：该篇文章建议您自主创作。