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仁爱英语九年级上册Unit3topic2SectionA说课稿

Unit3topic2Englishisspokendifferentlyindifferent

countries说课稿

一、教材分析：

仁爱版教材从听;说;读;写来编排教材的;每个单元的SectionA和

SectionB主要是以听说为主;目的在培养学生的听说能力;为学生创造各

种语境来提高学生的听说能力；SectionC以阅读为主;强化学生的阅读

能力;通过阅读短文;完成一些练习;达到培养学生阅读与表达的能力；

SectionD以复习;写作为主;复习本话题的主要语法知识;有用的短语和句

子;重点句型等;结合本话题;写有关本话题的作文;培养学生写作能力..

教材内容从基本语言知识到语言综合知识的应用;层层递进;以一种循序

渐进的生活化的学习程序;引导学生在活动中有目的的学习语言;这样对

提高学生口语和交流能力很有帮助..

本话题以isspokendifferentlyindifferent

为核心话题;编排了一系列凸现交际功能运用的听说读写综合语言活动..

在这些语言活动中;大量的学生可接受的语句..然后;在学生感受、理

解、体验的基础上;学习该结构..这种设计;形成了一个循序渐进、自然的

学习程序..

本节课是sectionA;主要了解英式英语与美式英语中的不同表达方式;

掌握现在进行时表示将来时这一用法..

二.学生分析：

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通过两年多的初中英语学习;这个学期的九年级学生已经掌握了一定的

英语基础知识;他们也能够比较自觉地学习英语;并能够通过使用英语来

表达他们的某些感受..结合学生的年龄特点及知识能力;本课联系学生生

活实际;引导学生结合自己的生活体验;以小组对话、采访等方式;运用所

学的语言基础知识自我学习;互相学习;鼓励他们主动参与教学活动;在课

堂上能进入角色;克服语言障碍和胆怯害羞的心理压力;真正成为学习的

主体..

三、教学目标

1.Learnsomenewwordsandausefulphrase:

Australian;difference;autumn;facetoface

2.Learnsomeusefulsentences:

1Sorry;Ican’tfollowyou.Canyouspeakmoreslowly;please

2EnglishisspokendifferentlyindifferentEnglish-speaking

countries.

3Haveagoodtrip

4Ifyouwanttosucceedinmakingyourselfunderstood;youneed

toknowsomeofthesedifferences.

3.Learnpresentcontinuoustoshowthefuture:

I’mflyingtoDisneylandtomorrow.

4.DiscussthedifferencesinusingEnglisharo