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人教版数学五年级下册第五单元教学计划（精选7篇）

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的教学工作，是

时候静下心来好好写写教学计划了。教学计划怎么写才能切实地帮助

到自己将来的工作呢？以下是小编为大家整理的人教版数学五年级下

册第五单元教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋

友。

数学五年级下册第五单元教学计划1

一、学情分析

五年级学生的基础参差不齐，两级分化现象严重。学习的主动性

远远不够。当然，班上也有很多积极向上的学生，也有很多思维活跃、

善于思考的学生。针对班级的实际情况，在下学期的数学教学应重点

采取以下措施：

1、帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降

低要求。

2、深入调查学生的作业要求，改进作业的布置及检查方式，增加

趣味性、开放性、实践性作业。

3、强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯，把学习习惯的好

坏与期末数学成绩的评价相结合。

4、多鼓励和表扬学生，多开展一些数学竞赛活动，激发学生学习

数学的积极性和主动性。坚持课堂“数学之星”的评选，严格要求的

同时鼓励学生上进。

二、教学内容

图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，

分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。

在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和

性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运

算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、

5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识

的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教

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学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正

方体两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学

活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；

探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的

转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积

的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的

知识。在学平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、

中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组

数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为

一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为

一组数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变

动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长

方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；

另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜

测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问

题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅

力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数

学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活

动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感

受用数学的愉悦，培养