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自选商场教案,菁选20篇(文档)

自选商场教案1

教学目标:

1、稳固14个生字,会写“牙、尺”两个字。

2、体会自选商场为人们带来的便利。

3、情愿在生活中主动识字。

教学重点:识字写字

教学难点:通过实物,把字词与熟悉的事物结合起来。

课前预备:生字卡、商品名词卡

教学过程:

(一)、稳固字词

1、出示本课不注音的`9个词语,你还熟悉他们吗?

2、认读词语中的生字

(课件将生字变为红色)。

齐读生字

将词语中的熟字去掉,指名认读生字

将生字打乱挨次认读。

3、找朋友。(拼合体字:场、奶、笔、作)

4、课件出示:小兔走迷宫(在迷宫里认读生字)。

5、出示“面包、牛奶”等9种商品图,学生贴商品词卡。

(贴对了带着全班齐读,错了同学订正齐读。)

6、商品分类:哪些东西摆在同一个货架上?指名摆词卡,读词。

7、小结商品分类摆放了,人们在自选商场购物真便利。

(二)学习课文

1、师:小明逛了自选商场,他是怎样夸自选商场的?

2、学生自由朗读课文。

3、学生反应(东西多,买东西便利)

4、出示句子朗读指导。

自选取商场里的东西真多。

在自选商场里买东西真便利。

5、说话练习,要求学生用上课文中的9个词,并边说边出示商品词卡。

出示:自选商场里的东西真多呀!有XXXXXX,有XXXXXXXX,还有XXXXXX。

(三)指导写字

1、出示“牙、尺”两个生字。

2、你会书空“牙”吗?(“牙”的其次笔“竖折”要一笔写成。)

指名书空。

3、学生齐书空,教师范写。

4、教师范写“尺”,提示“尺”的撇、捺要伸展。

5、学生各描红、临写1个。

6、师生共同评议、修改。

(四)、生活识字展现、沟通

1、学生将课前收集的商标拿出来,指名认读自己收集来的商标上的汉字。

2、逛“自选商场”。

(1)四人小组将商标分分类。

(2)全班“购物”:你喜爱什么,就拿什么,再想方法(请教同学)记住它们的名字。看谁记得最多,最能干。

(3)反应:我在自选商场买了XXXXXX、XXXXXX、XXXXXXXX。

(实物投影仪展现学生所购的“物品”。)

(4)评比“识字大王”。

(五)总结。

同学们真能干,不仅熟悉了课文中的生字,还用自己的方法熟悉了好多商标上的字,教师盼望你们以后在生活中做个有心人,熟悉更多的字。教学反应:

板书设计:

dōngxi

东西多

自选商场

买东西便利

自选商场教案2

教学要求

1。熟悉14个生字。熟悉一个偏旁“女”。

2。正确、流利地朗读课文。

3。观看自选商场,了解自选商场的售货方式,体会它给人们带来的便利。

4。情愿在生活中主动识字。

教学重点

熟悉本课的14个生字。情愿在生活中主动识字。

教具预备

生字卡片、多媒体课讲。教学设计

一、看图揭题

1。看图:这是什么地方?提醒课题。

2。认读生字:商、场

二、生活识字展现、沟通

1。大家搜集了许多食品包装,熟悉了上面的汉字,请读给的同伴听。

2。将食品包装贴在展现板上。

3。小结:自选商场里的`东西真多。学习生字:东、西。

三、学习字词

1。通过生活识字,你熟悉了哪些字?(指名认读不注音词语。)假如遇到不熟悉的字怎么办?(让学生选择识字方法)

2。借助拼音认读词语。小组沟通。

3。读书上九个注音词语。

4。稳固字词

(1)认读不注音的词语。

(2)认读词语中的生字。

(3)怎样记住汉字。“本、笔”?(“本”用“木”字加一横的方法记;“笔”,用出示毛笔引导识记)

(4)找学习伙伴,把你熟悉的字读给同伴听。

(5)在“识字迷宫”里认读生字(。课件演示)。

(6)“找朋友”(拼合体字:场、奶、笔、作)。

(7)出示商品图,学生贴商品标签(词卡)。

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