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美化的贺卡制作教案一等奖

1、美化的贺卡制作教案一等奖

作为一名辛苦耕耘的教育工，往往需要进展教案编写工作，教案有助于学生理解并把握系统的学问。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编细心整理的美化的贺卡制作教案范文，盼望对大家有所帮忙。

一、教学目标

依据学生已有认知构造、学习现状及教学大纲的要求，制定如下教学目标：

（一）认知目标

把握在word文档中图片、剪贴画、艺术字和自选图形的处理方法。

（二）力量目标

通过学生自主探究学习，提高美化word文档的力量。培育他们学习利用资源解决实际问题的力量。

（三）德育目标

培育学生相互帮忙、团结协作的良好品质和专业精神。

培育学生的爱心，学会感恩。

提高学生审美力量和文学修养。

一、教学重点和难点

依据以上所制定的教学目标，结合学生的实际状况，我确定如下的教学重点和难点：

（一）教学重点

图片、艺术字、自选图形的应用。

（二）教学难点

图形的叠放次序及填充效果设置。

二、学生分析

（一）学生状况

上课班级是一年级计算机网络专业班，该班学生在课堂上的反响积极、活泼。在学习本单元内容之前，学生已经学习并把握了windowsxp系统的根本操作、网络的”根本应用、word文档的编辑与排版等根本使用。班中有将近40%的学生来自农村，另有60%的学生来自城市，学生对计算机的把握层次分差较大，个体差异明显，对学生的教授不能一概而论。

（二）学法指导

针对以上的状况，我从学生学习的角度动身，为指导他们更好地学好本单元的内容，详细采纳了如下方法：

1、自主探究法

学生在实践过程中可能会遇到的问题，在教材中有明确的学问点及操作指导，因此我对于根本问题的处理，采纳自主探究法，培育学生的自学力量和学习能动性。

2、发觉探究法

技工学校的学生，重要的是实践力量，通过案例教学，使学生遇到问题，从而学习分析问题、思索解决问题的方法。

3、仿照学习法

依据学生的实际状况，对于小局部学习困难的学生，可以实行仿照教师或同学的操作方法，从而到达学会新学问并学着应用的目的。

4、合作学习法

将学生进展分组协作学习，学生在小组中进展争论，相互帮忙，采纳这样的同伴间学习的方式，可以充分发挥学生学习的积极性，弥补教师教学过程中的缺乏，并有助于团结协作的专业精神的培育。

三、教学方法和教学资源

依据我对教材的讨论，结合学法进展综合考虑，我主要采纳了如下的教学方法：

（一）任务驱动法

在本单元中，以完成一个总任务——贺卡制作为主线，以三个任务为过程，培育学生整合和运用学问完成“任务”及自主思索、创作的能动性。

（二）问题引导与启发引导相结合

通过学生在完成实例的过程中，自己发觉并提出问题，让学生一起参加分析问题、解决问题，从而渐渐提高学生自行分析问题、解决问题的力量，使学生养成一种积极面对问题、探究解决问题的积极向上的良好习惯和团结协作的品质。

（三）教学资源预备

硬件预备：计算机实训教室。

软件预备：windows操作系统、wordxx、演示教学软件。

四、教学过程设计

教学过程

一、复习导入（2分钟）

上一节课，我们学习了如何对文字的修饰进展，把握了修饰文字的根本方法，还学习了如何插入艺术字和画出自选图形。

这节课我们来学习如何利用前面学过的学问来进展贺卡制作，提高我们美妙word文档的技能。

二、新课内容

课前预备：将全班学生分成五组，每个组中都包含不同层次的学生。安排好上机的座位。

2、美化的贺卡制作教案一等奖

教案是教师为顺当而有效地开展教学活动，依据教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种有用性教学文书。美化的贺卡制作教案，我们来看看下文。

一、教学目标

依据学生已有认知构造、学习现状及教学大纲的要求，制定如下教学目标：

（一）认知目标

把握在word文档中图片、剪贴画、艺术字和自选图形的处理方法。

（二）力量目标

通过学生自主探究学习，提高美化word文档的力量。培育他们学习利用