人教版小学二年级语文上下册教案全.docx

人教版小学语文二年级上册全册教案识字1

教学目标：

1会认12个生字，会写10个字。

2正确、流畅地朗读课文。

3有收集词语的爱好。教学重点：

识字写字。教学准备：

自制生字卡片、收集关于秋天的词语。教学过程：

一、导入新课：

孩子们，过了燥热的夏天，我们走进了凉快的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。

二、读中识字。

1学生自由试读词语。

2分组互助读词语，再开火车读词语。

3出示生字，学生自主认读(读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。)

4开火车读生字。5同桌卡片抽读。

三、朗读感悟。

1老师范读，学生边听边想画面。

2分组试读，相互扶植，力求读正确。

3多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。

4学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。5多种形式读。

(1)开火车读，要求读得正确、流利；

(2)美读，要求读得有感情。

(3)自由读给宠爱的小伙伴听。

四、在读中巩固识字。

1选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。

2分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。3自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。五、在应用中巩固识字。

1给生字找挚友(组词语)。

2卡片嬉戏《找挚友》。

六、在写中巩固识字

1认读字音。

2依据规律分析字形，记住字形。

如，“宜”与“实”,上边都有一个宝盖儿，区分在于“宜”的下边是个“且”,“实”的下边是个“头”。

3分组说说自己宠爱的记字方法。4说说难写的字和简洁写错的字。

5师范写，学生视察字在田字格中的位置。

留意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。6学生练习。

七、实践活动

“庆丰收”:秋天是收获的季节，农夫收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、沟通，看谁获得了词语大丰收。

关于秋天的词语

一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节

教学反思：

1、秋天的图画教学目标：

1、会认8个生字，会写8个字。

2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、宠爱秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的宠爱、赞美之情。情愿用自己宠爱的方式来表现秋天。

教学重点：识字写字教学难点：朗读感悟

教学准备：字卡、词卡、挂图、小黑板教学时间：两课时

第一课时一、导入：

昨天我们学的识字(一)是讲解并描述了秋天的学问，今日让我们接着相识秋天吧。二、揭题

1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么

(1)秋天是怎样一幅图画(秋天的图画里有些什么景物)

(2)它的色调是怎样的

2、翻书，自读课文。

3、思索：课文共有几句话(4句)

4、指名分句朗读，读后评议。(留意轻声音节：灯笼高粱)

5、小组合作读，好的扶植差的，读正确，读流利。

三、认读生字

1、找出课文中要求认读的生字，自读。

2、出示生字卡片，认读。重点字音：梨笼颊浪勤劳

四、朗读感悟

1、老师范读，学生留意体会老师在朗读中表达的宠爱与赞美的情感。

2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。

3、小组内读，说说自己的感受。

4、小组内选出自己宠爱的句子来读，并说说为甚么宠爱。

5、竞赛读，看谁读得美。

6、找寻自己宠爱的学习小伙伴，读宠爱的句子。

7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。

五、扩展活动

依据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦”,山姑娘兴趣盎然地呼喊着、欢乐着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场……

六、作业

1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。

2、练习背诵。第二课时

一、复习

1、认读课文中要求认的生字

2、背诵课文二、新授

(一)认记生字字音

出示要求写的生字，认读。重点字音：浪灯作字苹丽劳(二)识记字形

采纳自己最宠爱的识字方法：提示：编字谜

加偏旁换偏旁做动作

(三)组词语理解字义

(四)范写指导

重点写好含有三点水和草字头的字。三、作业

1、我会画：画秋天的果园

2、我会做：

(1)用落叶做书签

(2)用自己的画做贺卡

(3)用句子、短诗赞美秋天

(为语文园地一中的展示台做准备)教学反思：

2、黄山奇石教学要求：

1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。

2、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇异，激发对祖国大好河山的热爱之情。

3、结合视察图画，在读中理解语言文字，培育视察和想象实力。

4、朗读课文，并选两段背诵。教学重点、难点：

重点：在读中真实体会黄山石的奇