教学设计：抓住动作描写，表现人物特点.doc

抓住动作描写，表现人物特点

一、教学目标：

1、以课文片段为例，了解动作描写的概念：帮助学生初步掌握（了解）人物动作描写的方法。

2、培养学生细致观察的习惯，明确每个人的动作在不同情境、不同身份、不同年龄上都会有自身的特点。

3、能熟练运用动作描写表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，

培养动作描写的基本能力，从而更好地表现文章的主旨。

二、教学重难点：

指导学生细致观察，用上准确的动词，把当时的情景，具体、形象地表达出来。

三、教学方法：

合作探究法、实践创作法

四、教学过程：

（一）、激趣引入（5分钟）

1.播放视频《鲁智深倒拔垂杨柳》片段。

鲁智深倒拔垂杨柳.mp4

2.让学生观看视频后再赏析原文：

第二天，这伙人拿着酒菜来向鲁智深赔礼。吃到半酣，只听门外大树上的乌鸦喳喳叫个不停，吵得人心烦。泼皮们嫌不吉利，要搬梯子上树去拆掉老鸦窝。鲁智深跟着他们来到树下，他打量了一下那棵绿柳树，把衣服一脱，弯下腰去，两手抱紧树干，腰一挺，竟把那棵大树连根拔了起来。周围的泼皮全被惊呆了，半天说不出话来。他们纷纷跪在地上，拜鲁智深为师父，跟他学武。

教师：原文的描写很精彩。为什么呢？

动词的准确运用！（透过动作描写，让我们看到了一个粗犷豪放而又力大无比的英雄形象。）在这里，鲁智深给了我们一个妇孺皆知的符号性元素——倒拔垂杨柳。我们写人的作文，也使用先抓住这个人的符号，再把人物