北师大版九年级上册数学《用树状图或表格求概率》概率的进一步认识研讨说课复习课件拔高.pptxVIP

第三章概率的进一步认识;小颖为学校联欢会设计了一个“配紫色”游戏：下面是两个可以自由转动的转盘，每个转盘被分成面积相等的几个扇形.游戏者同时转动两个转盘，如果转盘A转出了红色，转盘B转出了蓝色，那么他就赢了，因为红色和蓝色在一起配成了紫色.

（1）利用画树状图或列表的方法表示游戏所有可能出现的结果；

（2）游戏者获胜的概率是多少？;树状图;;小颖制作了下图，并据此求出游戏者获胜的概率.;小亮则将转盘A中红色区域等分成2份，分别记“红1”，“红2”，

然后制作了下表，据此求出游戏者获胜的概率.;小颖的做法不正确.因为转盘A中红色部分和蓝色部分的面积不相同，因而指针落在这两个区域的可能性不同.

小亮的做法是正确的，是解决这类问题的一种常用方法.;;;用树状图和列表的方法求概率时应注意各种结果出现的可能性务必相同.

“配紫色”游戏体现了概率模型的思想,它启示我们:概率是对随机现象的一种数学描述,它可以帮助我们更好地认识随机现象,并对生活中的一些不确定情况作出自己的决策.;1.将三男两女进行两两配对,正好是一男一女的概率是.;2.有甲、乙两个不透明的布袋,甲袋中装有3个完全相同的小球,分别标有数字0,1,2;乙袋中也装有3个完全相同的小球,分别标有数字-1,-2,0;现从甲袋中随机抽取一个小球,记录标有的数字为x,再从乙袋中随机抽取一个小球,记录标有的数字为y,确定点M的坐标为(x,y).用画树状图或列表法列举点M所有可能的坐标，并求出点M在第四象限的概率.;?;第三章频率的进一步认识;回顾与思考;频率与概率知几何;引入p60;做一做p60;做一做p60;实际上：我们可以用树状图或表格来研究上述问题;“悟”的功效;在上面投掷硬币的实验中。;在上面投掷硬币的实验中。;行家看“门道”;;本节开始的问题解答：P61;随堂练习P61

;习题3.1P62;第一组;用树状图来研究上述问题;从上面的树状图或表格可以看出：

（1）在摸牌游戏中,一次试验可能出现的结果共有4种：(1,1),(1,2),(2,1),(2,2),

（2）每种结果出现的可能性相同.也就是说,每种结果出现的概率都是1/4.

（3）两张牌面数字之和是2、3、4的概率分别是1/4、1/2、1/4

;理性的结论

源于实践操作;2.用树状图来研究上述问题;小明、小颖和小凡做“石头、剪子、布”的游戏。游戏规则如下：有小明和小颖做“石头、剪子、布”的游戏如果两人的手势相同，那么小凡获胜；如果两人手势不同，那么按照“石头胜剪子，剪子胜布，布胜石头”的规则决定小明和小颖中的获胜者。;温故知新;问题提出;解：因为小明和小颖每次出这三种手势的可能性相同，所以可以利用树状图列出所有可能出现的结果：;总共有9种可能的结果，每种结果出现的可能性相同，而两人手势相同的结果有三种：(石头，石头)(剪刀，剪刀)(布，布)，所以小凡获胜的概率为;你能用列表的方法求出来吗？;做一做P63;解：经分析可得，掷得的点数之和是哪个数的概率最大，选择这个数后获胜的概率就大.利用列表法列出所有可能出现的结果：;有三张大小一样而画面不同的画片，先将每一张从中间剪开，分成上下两部分；然后把三张画片的上半部分都放在第一个盒子中，把下半部分都放在第二个盒子中.分别摇匀后，从每个盒子中各随机地摸出一张，求这两张恰好能拼成原来的一幅画的概率;解：可利用列表法列举出所有可能出现的结果：;1.准备两组相同的牌，每组三张且大小一样，三张牌的牌面数字分别是1,2,3,从每组牌中各摸出一张牌。;问题深入;开始;由上可得：;2.经过某路口的行人，可能直行，也可能左拐或右拐，假设这三种可能性相同，现有两人经过该路口，求下列事件的概率。;3.掷两枚质地均匀的骰子，求下列事件的概率。;4.小明何小军做掷骰子游戏，两人各掷一枚质地均匀的骰子。;4.小明何小军做掷骰子游戏，两人各掷一枚质地均匀的骰子。;5.如图，小明和小红正在玩一个游戏：每人先抛掷骰子，骰子朝上的数字是几，就将棋子前进几格，并获得格子中的相应物品。现在轮到小明掷，棋子在标有数字“1”的那一格，小明能一次就获得“汽车”吗?小红下一次抛掷可能得到”汽车”吗?她下一次得到”汽车”的概率是多少?;5.续上解：所有可能的结果

.;习题3.2P65;习题3.2P65;利用树状图或表格可以清晰地表示出某个事件发生的所有可能出现的结果;从而较方便地求出某些事件发生的概率.;“配紫色”游戏;树状图可以是:;表格可以是：;1200;“配紫色”游戏的变异;由“配紫色”游戏的变异想到的;用树状图和列表的方法求概率时应注意些什么?;