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3.10拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教学设计2023~2024学年统编版九年级历史上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：3.10拜占庭帝国和《查士丁尼法典》

2.教学年级和班级：九年级历史上册

3.授课时间：2023~2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.历史素养：通过学习拜占庭帝国和《查士丁尼法典》，使学生了解中世纪欧洲历史的发展，认识到法典在维护社会秩序和法制建设中的重要作用。

2.思维品质：培养学生分析历史事件、人物及其影响的思维能力，提高对复杂历史问题的理解与评价能力。

3.文化意识：增强学生对拜占庭帝国文化的认识，理解不同文明之间的交融与碰撞，培养跨文化交际意识。

4.社会责任：通过探讨法典对社会发展的意义，引导学生关注法治建设，培养遵纪守法、积极承担社会责任的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-拜占庭帝国的历史地位及其对中世纪欧洲的影响。

-《查士丁尼法典》的背景、主要内容及其在法制史上的重要性。

-比较拜占庭帝国与古罗马帝国在政治、文化等方面的异同。

2.教学难点

-理解拜占庭帝国在东西方文化交流中的枢纽作用，特别是在希腊罗马古典文化的保存与传播方面。

-掌握《查士丁尼法典》中关于法律原则的具体内容，如对私有财产的保护、基督教对法律的影响等。

-分析《查士丁尼法典》对于现代法律体系的影响，以及它在当时如何促进了社会稳定和经济发展。

-难点举例：《查士丁尼法典》中的“平等原则”和“正义原则”对当时及后世法律制度的具体影响，以及这些原则如何体现在今天的法律实践中。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：用于介绍拜占庭帝国历史背景和《查士丁尼法典》的基本内容，确保学生对核心知识点的掌握。

-案例研究法：通过分析具体案例，让学生深入了解法典在实际中的应用和影响。

-讨论法：鼓励学生就拜占庭帝国的文化成就和法律原则进行思考和交流。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生模拟拜占庭法庭上的不同角色，体验法律原则在具体案件中的运用。

-小组合作：分组讨论《查士丁尼法典》中的法律条文，探讨其对现代法律的影响。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示拜占庭帝国的历史地图、建筑和艺术作品，增强学生的视觉体验。

-提供相关历史文献和法典原文资料，引导学生进行资料查阅和分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，提供关于拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“拜占庭帝国的文化成就与法典特点”，设计问题，如“《查士丁尼法典》是如何影响当时的社会秩序的？”

监控预习进度：通过学习平台的数据分析，了解学生的预习情况，及时给予指导。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解拜占庭帝国的历史背景和法典的基本内容。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和互动。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对历史问题的初步思考。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示拜占庭帝国的艺术作品，引出《查士丁尼法典》的重要性。

讲解知识点：详细讲解《查士丁尼法典》的内容，通过案例解释其在法律史上的地位。

组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分析法典中的法律原则。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，体验法典知识的应用。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解法典的内容。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的分析和合作能力。

合作学习法：通过团队活动，加强学生的沟通和协作。

-作用与目的：

加深学生对《查士丁尼法典》知识点的理解。

通过实践活动，提高学生解决问题的能力。

培养学生的团队协作和沟通技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的作业，如分析《查士丁尼法典》在现代法律中的体现。

提供拓展资源：推荐与拜占庭帝国和法典相关的书籍和网站。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习内容。

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