北师大版普查与抽样调查完全解析.docx

北师大版普查与抽样调查完全解析.docx

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

北师大版普查与抽样调查完全解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版初中数学八年级下册第二章第二节“普查与抽样调查”。本节课主要内容包括:了解普查和抽样调查的概念,掌握二者的区别和联系;学会如何选择调查方式,能根据调查的目的和需求灵活选用普查或抽样调查;了解抽样调查的原理和方法,学会如何进行合理的抽样调查。

二、教学目标

1.理解普查和抽样调查的概念,能区分二者并选择合适的调查方式。

2.掌握抽样调查的基本原理和方法,能独立进行简单的抽样调查。

3.培养学生的实际问题解决能力,提高学生对数学在实际生活中的应用意识。

三、教学难点与重点

重点:普查与抽样调查的选择,抽样调查的基本方法。

难点:如何设计合理的抽样调查方案,如何处理调查数据。

四、教具与学具准备

教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

学具:笔记本、尺子、铅笔。

五、教学过程

1.实践情景引入:

以“了解学校八年级学生的身高情况”为情景,引导学生思考如何进行调查。

2.普查与抽样调查的概念讲解:

讲解普查和抽样调查的定义,引导学生理解二者的区别和联系。

3.调查方式的选择:

讨论在不同的情况下,如何选择普查或抽样调查。

4.抽样调查的方法学习:

讲解抽样调查的基本方法,如随机抽样、分层抽样等。

5.例题讲解:

以一道实际问题为例,讲解如何设计抽样调查方案,如何处理调查数据。

6.随堂练习:

让学生设计一个简单的抽样调查方案,并进行数据处理。

7.板书设计:

普查与抽样调查的概念,普查与抽样调查的选择,抽样调查的方法。

8.作业设计

设计一道实际问题,要求学生选择普查或抽样调查,并设计调查方案,处理调查数据。

六、作业题目及答案

题目:学校七年级有三个班,每个班有40名学生,想了解这三个班学生的身高情况,应该选择普查还是抽样调查?请设计调查方案,并处理调查数据。

答案:根据题目的情景,可以选择抽样调查。可以每个班随机抽取10名学生进行测量,然后计算平均身高。具体数据处理方式为:将每个班抽取的学生的身高相加,再除以10,得到该班学生的平均身高。三个班的平均身高相加除以3,即可得到三个班学生的平均身高。

七、课后反思及拓展延伸

本节课通过实际问题引导学生理解普查与抽样调查的概念,让学生学会选择合适的调查方式,并掌握了抽样调查的基本方法。课后,学生应加强实际问题的思考和练习,提高对调查数据的处理能力。同时,可以拓展学习一些更高级的调查方法,如分层抽样、整群抽样等。

重点和难点解析

一、教学内容细节解析

本节课的教学内容选自北师大版初中数学八年级下册第二章第二节“普查与抽样调查”。在此章节中,我们详细探讨了普查和抽样调查的概念、区别和联系。普查是指对一个群体中的所有个体进行观察或测量,而抽样调查则是从群体中选取一部分个体进行观察或测量,并以此推断整个群体的情况。

本节课还介绍了如何选择调查方式。在选择调查方式时,需要考虑调查的目的、所需资源以及精确度等因素。例如,当调查目的需要了解全体对象的情况时,应选择普查;而当调查目的只需了解群体的大致情况时,可以选择抽样调查。

二、教学目标细节解析

本节课的教学目标有三个,分别是:

1.理解普查和抽样调查的概念,能区分二者并选择合适的调查方式。

2.掌握抽样调查的基本原理和方法,能独立进行简单的抽样调查。

3.培养学生的实际问题解决能力,提高学生对数学在实际生活中的应用意识。

其中,第一个目标是重点,因为只有在理解了普查和抽样调查的概念,并能够区分二者之后,才能进一步掌握抽样调查的方法和技巧。

三、教学难点与重点细节解析

本节课的重点是普查与抽样调查的选择,以及抽样调查的基本方法。而教学难点则是如何设计合理的抽样调查方案,以及如何处理调查数据。

在教学过程中,我们需要让学生明白,在选择普查还是抽样调查时,需要根据调查的目的、所需资源以及精确度等因素进行综合考虑。例如,当调查目的需要了解全体对象的情况时,应选择普查;而当调查目的只需了解群体的大致情况时,可以选择抽样调查。

在抽样调查的基本方法方面,我们需要让学生掌握随机抽样、分层抽样等方法,并能够根据实际情况选择合适的方法进行调查。

至于教学难点,我们需要通过实例让学生理解如何设计合理的抽样调查方案,以及如何处理调查数据。这包括让学生了解如何确保抽样的随机性,如何避免样本偏差,以及如何运用统计方法对调查数据进行分析。

四、教具与学具准备细节解析

为了更好地进行教学,我们需要准备一些教具和学具。教具包括多媒体课件、黑板和粉笔,这些可以帮助我们生动地展示普查和抽样调查的概念和方法。学具包括笔记本、尺子和铅笔,这些可以帮助学生记录学习内容和进行随堂练习。

五、教学过程细节解析

教学过程分为八个环节,分别是:

1.实践情景引入:以“了解学校八年级学生的身高情况”为情景

文档评论(0)

159****5521 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档