第2单元 4 空气有质量吗(习题教学设计)2023-2024学年三年级上册科学(教科版).docx

第2单元4空气有质量吗(习题教学设计)2023-2024学年三年级上册科学(教科版)

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《第2单元4空气有质量吗》的习题教学设计，针对2023-2024学年三年级上册科学(教科版)。教学内容主要包括：1.让学生理解空气是有质量的，通过实验观察与数据分析，了解空气的质量对物体运动的影响；2.联系学生已有知识，如重力和质量的概念，运用这些知识解释空气对物体运动的影响。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在二年级科学课程中学习了重力和质量的基本概念，对物体受重力影响的现象有了初步了解。本节课将在此基础上，引导学生思考空气作为一种物质，是否具有质量，并探究空气质量对物体运动的影响，使学生在实践中巩固和拓展已有知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的科学探究能力和科学思维能力。通过探究空气是否有质量的问题，使学生能够：1.运用科学方法进行观察、实验和数据分析，培养实证意识；2.运用逻辑思维和批判性思维，对实验结果进行推理和解释，提升科学推理能力；3.通过团队合作，学会倾听、表达和交流，培养良好的科学沟通素养；4.激发学生对自然现象的好奇心，培养探索精神，增强科学学习兴趣。这些核心素养目标与教科版三年级上册科学课程要求相符，有助于提升学生的综合科学素养。

学情分析

本节课面对的是三年级学生，他们在知识层次上已经掌握了基本的物理概念，如重力和质量，并具备了一定的观察和描述能力。在能力方面，学生们通过前两年的科学学习，已经能够进行简单的科学实验操作，并能够用图画或语言记录观察到的现象。然而，他们在数据分析和逻辑推理方面还相对薄弱，需要进一步的引导和锻炼。

在素质方面，学生们表现出对科学探究的兴趣，但个体的探究能力和合作学习能力存在差异。部分学生可能较为内向，需要鼓励才能积极参与讨论和表达观点。此外，学生的行为习惯方面，部分学生可能存在注意力分散和实验操作不够规范的问题，这可能会影响实验结果的准确性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》教科书，以便于在课堂上随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与空气质量相关的图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解空气质量的概念。

3.实验器材：准备实验所需的材料，如天平、气球、羽毛等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区、小组讨论区，便于学生进行合作学习和实验探究。同时，布置多媒体设备，以便展示辅助教学材料。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示生活中与空气相关的现象，如风吹动树叶、热气球升空等，引发学生对空气的思考。

-提出问题：“空气有质量吗？为什么？”激发学生的求知欲和学习兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

-通过讲解和示范，引导学生了解空气质量的概念，阐述空气对物体运动的影响。

-突出教学重点：空气是有质量的，能够对物体产生作用力。

-结合教材，讲解空气质量的测量方法，如使用天平、气球等实验器材。

3.实验探究（15分钟）

-学生分组进行实验，观察和记录空气对物体运动的影响，如比较不同质量的气球在空气中的运动状态。

-教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生正确进行实验操作。

-学生通过实验数据分析，总结空气质量对物体运动的影响。

4.巩固练习（10分钟）

-设计练习题，让学生运用新知识解决问题，如计算不同空气质量下物体的运动速度。

-组织学生进行小组讨论，共同解决练习中的问题，巩固对新知识的理解和掌握。

5.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提出问题，检查学生对新知识的掌握情况，如：“为什么空气有质量？”“空气质量对物体运动有哪些影响？”

-学生回答问题，教师给予评价和反馈，引导学生进行深入思考。

-创设情境，让学生运用所学知识解释生活中的现象，如为什么风能吹动树叶？

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-鼓励学生提出自己的疑问和观点，培养批判性思维。

-引导学生运用科学方法，设计新的实验方案，进一步探索空气质量对物体运动的影响。

-组织学生分享实验成果，提升科学沟通素养。

7.课堂小结（5分钟）

-教师简要总结本节课的重点内容，强调空气有质量，以及它对物体运动的影响。

-鼓励学生课后继续探索与空气相关的科学现象，培养科学探究精神。

整个教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，凸显教学重难点。通过创设情境、实验探究、课堂提问等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养科学核心素养。同时，教学过程注重创新，引导学生主动探索、合作学习，提高解决问题的能力。

学生学习效果

1.知识与技