5.17 浮力（教学教学设计）-三年级科学上册同步精品课堂系列（冀人版）.docx

5.17浮力（教学教学设计）-三年级科学上册同步精品课堂系列（冀人版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.17浮力（教学教学设计）-三年级科学上册同步精品课堂系列（冀人版）

教材分析

本节课是人教版三年级科学上册第五单元《浮力》的第一课时。本节课主要内容是让学生通过实验和观察，了解浮力的概念，掌握浮力的大小与物体在液体中浸没的部分体积的关系。为后续学习物体浮沉条件打下基础。在教学过程中，我注重让学生通过实际操作，体验科学探究的过程，培养学生的动手操作能力和观察能力，提高学生对科学的兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过观察实验和动手操作，使学生体验科学探究的过程，提高学生的动手操作能力和观察能力。同时，通过小组合作交流，培养学生的团队协作能力和语言表达能力，提升学生的科学素养，激发学生对科学的热爱和好奇心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了简单实验操作的方法，能够进行观察和描述实验现象。同时，学生对生活中的浮力现象有了一定的认识，如游泳、船只等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新奇有趣的实验和现象较为感兴趣，动手操作能力较强。在学习风格上，部分学生喜欢独立思考，而部分学生则更愿意与同伴进行交流与合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解浮力概念和浮力大小计算方面可能存在一定的困难。此外，学生在分析浮力大小与物体在液体中浸没的部分体积的关系时，可能难以把握实验数据的处理和分析。同时，学生在小组讨论和表达交流过程中，可能存在语言组织能力和逻辑思维能力的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《浮力》这一课时的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与浮力相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握浮力的相关概念。

3.实验器材：准备浮力实验所需的器材，如不同体积的物体、水、测量工具等，并确保所有器材的完整性和安全性，以便学生在课堂上能够顺利进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在课堂上进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：利用多媒体展示轮船、木筏等浮力现象，引导学生关注浮力在生活中的应用。

-提出问题：为什么轮船能够浮在水面上？木筏又是如何实现的？

-学生思考：鼓励学生结合生活经验，思考浮力现象背后的原因。

2.讲授新课（15分钟）

-浮力概念：通过讲解，让学生理解浮力是指液体或气体对物体向上的力。

-浮力大小与物体浸没体积的关系：引导学生掌握浮力大小与物体在液体中浸没的部分体积成正比的规律。

-物体浮沉条件：讲解物体浮沉的条件，即物体所受浮力与其重力的关系。

3.师生互动环节（5分钟）

-实验操作：分组进行浮力实验，学生亲自动手操作，观察实验现象。

-问题探讨：教师引导学生针对实验现象，探讨浮力大小与物体浸没体积的关系。

-交流分享：各组学生汇报实验结果，分享心得体会。

4.巩固练习（10分钟）

-课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固浮力概念和计算方法。

-讨论解答：教师组织学生进行讨论，共同解答练习题中的疑问。

5.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师针对本节课内容，提问学生，检查学生对浮力知识的理解和掌握程度。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，巩固所学知识。

6.总结与拓展（5分钟）

-课堂总结：教师对本节课的浮力知识进行总结，强调重点概念和计算方法。

-核心素养拓展：引导学生关注浮力在生活中的应用，培养学生的创新意识和实践能力。

总计用时：40分钟

教学过程中，要注意关注学生的学习情况，针对不同学生的特点进行针对性教学，确保每位学生都能理解和掌握浮力知识。同时，通过师生互动、小组讨论等方式，提高学生的参与度和积极性，培养学生的合作能力和交流能力。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解浮力的概念，知道浮力是指液体或气体对物体向上的力。

-学生能够掌握浮力的大小与物体在液体中浸没的部分体积成正比的规律。

-学生能够理解物体浮沉的条件，即物体所受浮力与其重力的关系。

2.过程与方法：

-学生能够通过实验操作，观察浮力现象，并能够分析实验结果。

-学生能够在小组讨论中，与他人交流分享自己的观点和心得体会。

-学生能够运用浮力知识，解决实际问题，如估算物体的浮力大小等。

3.情感态度价值观：

-学生对科学探究产生兴趣，对浮力现象充满好奇心。

-学生能够认识到科学知识在生活中的重要性，增强实践能力