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第七章第四节俄罗斯第2课时自然资源丰富重工业发达发达的交通作业教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版地理七年级下册第七章第四节“俄罗斯第2课时:自然资源丰富、重工业发达、发达的交通网络”。教学内容紧密联系学生已有知识,以之前学过的地理知识为基础,如世界地理概况、自然资源的分布等。本节课将引导学生了解俄罗斯自然资源的种类、分布及其对国家经济发展的影响,特别是对重工业的发展,并探讨俄罗斯交通网络的特点及其在国内外贸易中的作用。通过对比分析,让学生理解资源优势对国家工业化及交通运输业发展的重要性。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的地理学科核心素养,特别是提升学生的时空观念、综合思维及人地协调观。通过学习俄罗斯自然资源、重工业及交通网络,使学生能够:1.形成对俄罗斯地理环境的时空认知,理解地理事物间的相互联系;2.运用综合思维方法,分析自然资源对工业布局及交通发展的影响;3.增强人地协调观,认识到资源的合理利用与可持续发展的重要性,形成对资源、环境与经济发展相互关系的理性认识。
三、学习者分析
1.学生已掌握了世界地理基本知识,了解自然资源、工业和交通的基本概念,并能运用地图等工具分析地理事物。在之前的学习中,学生对俄罗斯的位置、气候等有了初步认识。
2.学生对地理学科具有一定的兴趣,特别是对新奇的事物和实际案例感兴趣。他们的学习能力各不相同,其中部分学生具有较强的空间想象力和逻辑思维能力,善于从多角度分析问题;而部分学生可能更倾向于具体形象的思考。
3.学生在探讨俄罗斯自然资源、重工业和交通网络时可能遇到的困难和挑战有:一是对资源、工业和交通之间的内在联系理解不够深入;二是分析问题时容易忽略地理环境对经济发展的影响;三是可能难以将理论知识与实际案例相结合,需要教师引导和启发。此外,部分学生对复杂地理数据的处理和解读能力有待提高。
四、教学方法与手段
1.教学方法:
-探究法:引导学生通过小组合作,探讨俄罗斯自然资源与工业、交通的关系,激发学生的探究兴趣。
-案例分析法:结合具体实例,让学生分析俄罗斯重工业发展及交通网络布局的原因和特点,提高学生的分析能力。
-对比法:通过比较不同国家的自然资源利用和工业发展情况,让学生理解俄罗斯的独特性。
2.教学手段:
-多媒体教学:利用PPT、视频等展示俄罗斯自然风光、工业场景和交通网络,增强学生对教学内容的直观感受。
-地理信息系统(GIS):运用GIS软件,让学生在地图上分析自然资源分布、工业布局和交通网络,提高学生的空间分析能力。
-网络资源:引导学生利用网络查询相关资料,拓宽知识视野,培养学生的信息素养。
五、教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-利用多媒体展示俄罗斯壮丽的自然风光,让学生初步感受俄罗斯的自然资源丰富。
-提出问题:“俄罗斯自然资源丰富,这些资源对其工业和交通有何影响?”激发学生的求知欲。
2.讲授新课(15分钟)
-介绍俄罗斯自然资源种类、分布及其对工业发展的影响,强调重工业的特点。
-讲解俄罗斯交通网络的发展状况,分析交通网络对国内外贸易的促进作用。
-结合地图,阐述俄罗斯工业布局与交通网络的关系。
3.巩固练习(10分钟)
-分组讨论:让学生探讨自然资源对俄罗斯工业和交通的影响,总结各自小组的发现。
-课堂提问:针对学生讨论成果进行提问,检验学生对新知识的理解和掌握程度。
4.创新教学环节(10分钟)
-角色扮演:让学生扮演俄罗斯企业家,讨论如何利用当地自然资源发展工业,并规划交通网络。
-实例分析:选择俄罗斯某一城市,分析其自然资源、工业和交通的现状,让学生提出改进措施。
5.核心素养能力拓展(5分钟)
-让学生思考如何合理利用自然资源,实现可持续发展,培养人地协调观。
-引导学生从时空观念和综合思维角度分析问题,提高地理学科核心素养。
6.教学双边互动(5分钟)
-教师与学生共同总结本节课的主要内容,强调重难点。
-学生提问,教师解答,解决学生在学习过程中遇到的问题。
7.课后作业(5分钟)
-布置课后作业,要求学生结合本节课所学内容,分析我国自然资源、工业和交通的关系。
教学过程设计总用时:45分钟
在教学过程中,教师应关注学生的学习反馈,适时调整教学节奏,确保学生充分理解和掌握新知识。同时,注重培养学生的地理学科核心素养,提高学生的问题解决能力和创新意识。
六、拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-《俄罗斯自然资源与工业发展》:介绍俄罗斯自然资源的特点、分布及其对工业发展的影响。
-《俄罗斯交通网络的形成与发展》:分析俄罗斯交通网络的演变
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