Unit 4 My Favourite Subject Section B（1a-2b）教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit4MyFavouriteSubjectSectionB（1a-2b）教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit4MyFavouriteSubjectSectionB（1a-2b）

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

3.授课时间：第5周，星期二，第1-2节

4.教学时数：45分钟/课时，共2课时

本课程以Unit4MyFavouriteSubject为主题，针对七年级学生的英语水平，通过SectionB（1a-2b）的学习，让学生掌握描述个人喜好及学科相关词汇，提高口语表达和听力理解能力。课程将围绕课本内容，通过听力练习、小组讨论和角色扮演等活动，激发学生学习兴趣，增强课堂互动。

核心素养目标分析

本课程围绕核心素养目标，培养学生语言能力、思维品质、文化意识及学习能力。通过学习Unit4MyFavouriteSubjectSectionB（1a-2b），学生将能够：1.提高英语听力理解能力，获取关键信息，掌握学科词汇；2.运用所学表达个人喜好，展示自信的口语交流能力；3.培养合作意识，提升小组讨论和解决问题的能力；4.拓展学科知识，激发对多元文化的兴趣和尊重。课程设计紧密结合课本内容，旨在提升学生的英语学科核心素养，为今后的学习奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：1.学科相关词汇的掌握与运用；2.描述个人喜好的句子结构和表达方式；3.听力技巧的运用，如预测、抓住关键信息等。

难点：1.对不同学科词汇的发音和意义理解；2.口语表达中的时态和语序使用；3.在实际情境中灵活运用所学进行交流。

解决办法：1.采用图片、实物等直观教具，帮助学生形象记忆学科词汇；2.通过例句展示和模仿练习，引导学生正确使用句子结构和表达方式；3.听力练习前，引导学生根据题目预测内容，训练捕捉关键信息的技巧；4.创设真实语境，进行角色扮演和小组讨论，促进学生实际运用英语进行交流；5.针对难点进行个别辅导，及时纠正发音和语法错误，巩固学习成果。通过以上策略，帮助学生突破重点难点，提高英语学科素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授、讨论、合作学习等方式，引导学生主动参与课堂。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景，运用所学描述个人喜好，提高口语表达能力。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、教学视频等，展示学科词汇和例句，帮助学生形象记忆。

4.通过小组合作完成项目任务，促进学生互动交流，提高合作能力。

5.安排课堂小游戏，如词汇接龙、快问快答等，激发学生学习兴趣，巩固知识点。

6.运用互动式白板等教学工具，实时展示学生作品，进行点评和指导，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示不同学科图片，如数学、英语、科学等，并提出问题：“Whatsyourfavouritesubject?Whydoyoulikeit?”

-学生思考并回答问题，激发对主题的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-通过PPT展示，讲解本节课的重点词汇和句型，如“math,science,music,because,subject”等。

-结合课本1a部分，引导学生学习描述个人喜好的句子结构和表达方式。

-演示听力技巧，如预测、抓住关键信息等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，根据1b部分图片，用所学词汇和句型进行描述，组内交流。

-课堂提问：教师随机抽取学生回答，检查对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：学生扮演课本2a部分的角色，进行对话练习，描述各自喜欢的学科。

-教师点评：对学生的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.创新教学（5分钟）

-小组讨论：学生根据2b部分的问题，讨论各自学科的优点和不足。

-学生分享：每组选出一名代表进行汇报，促进课堂互动。

6.巩固拓展（5分钟）

-课堂游戏：开展“SubjectChain”游戏，学生依次用学科名称接龙，巩固词汇。

-核心素养能力拓展：教师提出问题，如“Canyouthinkofawaytocombineyourfavouritesubjectwithanothersubjecttocreatesomethingnew?”，激发学生创新思维。

7.总结环节（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课