人教版小学四年级语文下册同步作文范文.pdfVIP

人教版小学四年级语文下册同步作文范文--第1页

人教版小学四年级语文下册同步作文范文

语文园地一主题：观察景物

要求：观察一处景物并按一定的顺序写下来，可以写校园里的景物，

也可以写别处的景物，或者写发生在校园里的难忘的事。

提示：

1习作内容范围很宽泛，只要和景物有关的都可以写。

2观察有特点的景物，按照一定的顺序来写。

3在小组内交流自己的想法，然后把自己想好的内容写下来。

4写好后，和同学相互交流习作，互改互评。

校园春色

我爱我们的校园，我更爱那充满美和活力的校园的春色。

我们的校园，座落在啤酒厂西侧，是一所艺术氛围浓郁的学校。

走进校门，映入眼帘的是粉色的教学楼，教学楼的东侧，有着椭圆形

的花坛。花坛里，四季青松环绕。粉红的月季在春风的吹拂下绽开了

笑脸，犹如害羞的少女亭亭玉立，一片绚丽多姿。嫩绿的小草顶破泥

土，淘气地摆动着小脑袋，贪婪地吮吸着贵如油的春雨。许多透亮的

雨珠在绿草上滚动。草根上，慢慢的移动着不可计数的小蜗牛。

“嗡，嗡，嗡”几只蜜蜂在花丛中穿来穿去。白色的粉蝶翩翩起舞，

时而停在一朵花瓣上，时而又扑扇着翅膀飞了起来，我正想去捕捉一

只，忽听一阵清脆的鸟叫声从我身后传来，喔，原来是几只麻雀，正

欢快地跳跃在枝头。我被吸引住了，不由自主地又向前走了几步。它

人教版小学四年级语文下册同步作文范文--第1页

人教版小学四年级语文下册同步作文范文--第2页

们用惊异的目光注视着我，然后“叽叽喳喳”地叫了几声，不约而同

地飞走了。校园两侧，弯弯的垂柳抽枝吐叶，泛出层层新绿。

高大粗壮的杨树舒展着强壮的筋骨，枝头上的一个个嫩绿的新芽，喜

气洋洋地探出头来，那清新明亮的色调照耀着我的眼睛，似乎在展示

它那永不衰竭的生命力。还有些不知名的绿树也挺立在校园中，给校

园增添了几分生机。

在校园的每一个角落都可以找到春天，都可以找到温暖的春意，

找到春天的活力。

快乐的校园

快乐是幸福的源泉，我们生活在校园里紧张并快乐着。

春天，在桃花盛开的校园里，淡淡的清香香满大地，也洒满

了我们的心灵，让我们在学习时在课堂上也能快乐地上课。

夏天，在阳光的世界里，我们自由地奔跑，嬉戏着各种各样的游

戏，打口袋，藏猫，跳皮筋都是我们的最爱。

秋天，我们在飞满落叶的校园中，我们尽情地踩踏着犹如厚厚地

地毯似的校园，还不时拿起落叶击打对方。

冬天，那就更有趣了，我们在皑皑白雪中堆雪人，打雪仗，

尽情地享受着大自然带给我们的快乐。

快乐的校园里有着快乐的小朋友，快乐的小朋友玩着快乐的游戏，

快乐的游戏里有着快乐的心情，这样的校园是多么令人流连忘返，我

们爱我们的校园。

人教版小学四年级语文下册同步作文范文--第2页

人教版小学四年级语文下册同步作文范文--第3页

语文园地二主题：说心里话

要求：敞开心扉，说出自己最想说的心里话，表达出自己的真情实感。

可以向写说给父母的话，也可以写对别人的心里话。

提示：

1习作的题目自拟，选择的人称可以是第一人称，也可以是第二人称。

可以用书信、书信等形式。理解心里话的意思。

2想好写哪些方面的心里话？为什么会这样想？

3小组内相互交流，互相评议。是否真实地表达了自己的内心感受。

妈妈，我想对您说