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苏教国标版五年级语文教案

1、引导学生到处留心观看自然，积存背诵古诗，并能绽开想象，续写诗歌。

2、学习古诗《题秋江独钓图》，诵读理解，感受诗人逍遥拘束、怡然得意又难免孤独孤独的心情。

3、写好钢笔字。

4、练习口语交际，学会请教。

5、学写毛笔字。

教学重难点：

引导学生留意积存背诵古诗；诵读理解古诗，感受诗人所要表达的情感。

教学时间：3课时

第一课时

一、教学第一题（语文与生活）

1、教学第一局部。

（1）要求学生自读第一局部，了解诗歌所写的内容。

（2）引导学生从诗歌的前两局部查找共同点。

都是以“风儿在哪里？你不知道，我不知道。”提出疑问，以“风儿已从那里走过”收尾。

（3）引导学生观看诗歌旁边的插图，进一步理解诗歌。

（4）你能仿照这两小节续写这首诗歌吗？充分绽开想象，留意观看插图。

学生自由续写。

同桌相互沟通，小组沟通。

（5）指名沟通，选择写得好的师范读鼓舞。

2、教学其次局部。

（1）学过的古诗有许多，指名背诵几首。

（2）在我们学过的”古诗中，带有“风”字的你知道多少？

分组沟通，共同回忆。

（3）将全班分成两组，比比哪一组背得多。

（4）选择其中的一两首齐读背。

二、小结

在课外留意古诗的积存，还可自己尝试着写一些简洁的诗歌或儿歌。

其次课时

一、教学其次题（诵读与观赏）

1、请学生借助字典，认读古诗。（教师正音）

2、指名读古诗，齐读古诗。

3、简洁介绍古诗的。

4、认真观看古诗边上的插图，图诗结合，尝试着理解。

分小组沟通理解。

5、指名全班沟通，师相机点拔。

从这首古诗中，你感受到了诗人什么样的感情？

6、练习背诵。

7、指名背诵，集体背诵。

二、教学第三题（写好钢笔字）

1、指导。

（1）认读要写的一段话。

（2）引导学生读帖，重点观看这段话的版面（行、列）安排。

教师在学生观看比拟的根底上小结，指导学生书写。

（3）提示个别不太简单写好的字应仔细描红。

2、练习。

（1）学生练习描红，教师巡察指导。

（2）教师准时小结，再让学生仿写。

3、反应。

展现写得好的字，说说好在什么地方；对写得不好的字，予以订正，再练习。分页标题#e#

三、小结

作业：抄写古诗；写习字册。

第三课时

一、教学第四题（口语交际）

1、审题。

（1）启发谈话：当我们在日常的学习和生活中遇到困难自己不能解决的时候，就要向别人请教。那么，请教别人要留意什么呢？

（2）指名读题，明确此次口语交际的内容和要求。

2、指导。

（1）回忆自己遇到过的请教别人的生活场景。（指名说）

（2）不同的说话方式带来的结果一样吗？

体会请教别人的方法的重要性。

（3）选择下面的实例，想想应当怎么说，怎么做。

分组练说推举理由。

（4）每组推举代表发表讲话，师生评议。

3、反应。

二、教学第五题

【苏教国标版五年级语文教案】