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致音乐教案400字范文（10篇）

致音乐教案400字范文1

1.通过情景表演，帮忙幼儿熟识歌词，学唱歌曲；

2.使幼儿喜爱音乐活动，能用轻快的声音来演唱。

活动预备：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。

致音乐教案400字范文2

在本次音乐活动中，我实行了多种形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参加活动的兴趣。所以课堂气氛比拟好，也根本上到达了活动目标。但是在有些方面还显的缺乏，例如对于某些比拟内向的孩子的积极性的提高方面还有待下次活动的留意。

致音乐教案400字范文3

1.学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的附点节奏。

2.借助嬉戏中的动作，进一步加深对身体各局部的熟悉，并能理解和记忆歌词挨次。

3.玩“藏起来“嬉戏时，努力使自己的动作与集体保持全都。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.熟识乐曲旋律，并用相应的动作进展表演。

致音乐教案400字范文4

一、嬉戏《指鼻子》

二、倾听歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》

三、幼儿学习歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》

四、幼儿玩嬉戏《头发、肩膀、膝盖、脚》

五、复习歌曲《小脚》

效果反应让幼儿边演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》边指身体部位的动作。同时，有意不“头发“或其他身体局部的歌词，而只是指身体部位的动作。

致音乐教案400字范文5

在活动中，为提高幼儿的留意力，我采纳动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思索的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参加活动，乐于动口动手，乐于呈现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展现所学，为了给他们一个自我展现的时机，这个活动最终显得有些长，假如重新组织这个活动，我会留意这一点的。

致音乐教案400字范文6

（一）.通过情景表演，引起幼儿兴趣

1.教师出示手偶，提问：你们看，今日谁来拉（小娃娃），对！她叫豆豆。教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。今日，豆豆和点点来到了我们小二班，看看他们今日发生了什么呢？

2.教师表演《打电话》情景，请幼儿观赏。

一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。

豆豆：喂喂喂，你是点点吗？

点点：哎哎哎，我是点点啊。

豆豆：点点，点点，你在干什么呢？

点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢！

3.教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢？（打电话），那豆豆在哪里呢？点点在哪里呢？

（二）.教师教唱歌曲

1.教师有表情的范唱，请幼儿观赏。

2.教师再唱一遍，请幼儿和着教师的节奏一起拍手。

3.教师带着小朋友一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚…）让幼儿说说应当用怎样的声音来唱，告知他们应用轻快的声音唱歌。

4.利用手偶，一边唱歌，一边表演。

5.教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。

6.请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。

（三）幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一起表演打电话的嬉戏。

（四）活动延长：

将玩具放上活动角。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色嬉戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听.

致音乐教案400字范文7

活动目标：

1、通过观赏，体验乐曲《葡萄牙舞曲》欢快跳动的心情。

2、通过节奏、故事和图形谱简洁了解该曲子的音乐构造。

3、让幼儿感受友情的欢乐。

活动预备：

音乐《葡萄牙舞曲》、故事图片、图形谱

活动过程：

一、幼儿进教室围半圆坐好。

二、感受音乐。（放主旋律音乐一次）

三、听故事导入。

丫丫和哈哈是一对好朋友，可是由于一些缘由，哈哈在去年搬家了。丫丫特别惦念哈哈，下个星期是哈哈的生日，于是丫丫打算去哈哈的新家给她庆生，于是他便带着礼物动身了。在动身之前啊，好朋友哈哈还给丫丫画了一副路线图，可是小模糊丫丫看不太懂，让我们一起来帮丫丫看看那个的路线图，帮她找到哈哈家