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初一英语老师教学计划8篇

初一英语老师教学计划篇1

一次疫情，让我们全部的老师和学生都被隔在学校的门外。然而，停课不能停学，作为老师，我们可以把我们的课堂从讲台搬到线上，让全部的学生们在家连上网就能学到知识。我们学校这一次就采取了线上课堂教学的模式，让同学们在网课中学到以往要去学校才略学到的知识。以下就是我将线下教学搬到线上教学后，重新拟定的初一下学期线上英语教学计划，如有不足，还望领导们指正：

一、勤用多媒体，给线上网课丰富内容与形式

线上教学和线下教学相比，最大的一个优点或许就是多媒体的应用来充实教学了。过去在讲台上给学生们上课，多媒体用是用，但是学生们兴趣好像不大，有同学反映还不如黑板上做板书的时候。现在需要全部的同学们在线听课，我们做老师的，将多媒体应用到线上教学，算是再合适不过了。我计划在接下来的这个学期里面，将多媒体最大化的应用到教学中，让学生们网课的内容更加丰富多彩，将形式和内容充分结合起来。

二、巧设情景剧，让同学们线上课堂更有乐趣

本学期的课程，我计划将英语影视里的经典情景对话巧设在我的英语课上，让学生们通过演绎情景剧的形式，完成简单的英语对话练习，让同学们在一种英语氛围里将英语融进生活里。假如可以的话，我还想让带课的几个班级的学生进行线上戏剧的演绎，让同学们在一种猛烈的参加感中爱上英语，学好英语。通过上学期的教学，我知道学生们学英语的动力多是来自与外国人对话，不是简单的应付考试，所以假如能够从教学的根本上转变过去陈旧的模式，让孩子们寓教于乐的学好英语，何乐而不为呢？

三、背诵英文诗，给学生们最富诗意的英语课

在这个学期的教学中，我还计划每周让学生们阅读本身感兴趣的英文诗，让他们在本身喜爱的英文诗里选一首背诵下来，在每周最终一节课在线上课堂上背诵给大家听。这样做既磨练了学生们的英语学习本领，也能够磨练他们的表达本领。当然，教学计划是这样拟定的，但是实际上教学过程中，肯定还是会遇到很多我们老师和学生都想不到的情况，做英语老师的，特别是现在在线上教学，考验的也就是英语老师的应变本领了。

初一英语老师教学计划篇2

一、本学期的引导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，敬重个体差别；4、采用活动途径，提倡体验参加，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的引导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、重视过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习本领发展的评价体系。

二、所教班级学生基本情况分析：

本学期我任教七班级两个班教学，重新生入学成绩来看，大部分学生在英语基础方面很孱弱，由于在学校英语课并未受到充分的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过一学期的不懈努力，部分学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自发性很差。

另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认得到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

三、奋斗目标：

研讨新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力实现学校规定的教学指标。

四、具体措施：

1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验本身努力成绩的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小变化中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。在上好课的同时，我们全备课组老师也乐观参加各种教科研活动，从而不绝提升本身的专业素养。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主和谐的教学氛围。

7、实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用本领

8、在教学中依据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。