第5课 中国古代官员的选拔与管理 教学设计 --2023-2024学年高二历史统编版2019选择性必修1 国家制度与社会治理.docx

第5课中国古代官员的选拔与管理教学设计--2023-2024学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课中国古代官员的选拔与管理教学设计--2023-2024学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理

课程基本信息

1.课程名称：第5课中国古代官员的选拔与管理

2.教学年级和班级：高二年级历史统编版2019选择性必修1

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体时间待定

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程将围绕中国古代官员的选拔与管理，结合教材内容，深入剖析世官制、察举制、科举制等官员选拔制度，并探讨古代官员的管理体系与政治伦理。通过实例分析、课堂讨论等形式，使学生了解我国古代国家制度与社会治理的特点，增强历史思维与分析能力。

核心素养目标

1.历史理解：通过学习中国古代官员的选拔与管理，使学生能够理解不同历史时期官员选拔制度的特点及其背后的社会政治背景，培养历史理解能力。

2.史料实证：引导学生运用教材中的史料，分析世官制、察举制、科举制等制度的发展与演变，提高史料实证能力。

3.思维与分析：通过课堂讨论，培养学生对中国古代国家制度与社会治理的批判性思维，提高分析与评价历史问题的能力。

4.价值观与认同：让学生了解我国古代官员选拔与管理中的公平、正义、忠诚等价值观，增强民族认同感和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解和掌握中国古代官员选拔的几种主要制度，包括世官制、察举制、科举制的历史背景、运作机制及其影响。

-分析古代官员管理制度的特点，如考核、晋升、贬谪等制度，以及官员的职责与伦理。

举例：通过比较世官制与科举制的差异，学生能够理解社会阶层流动性的变化及其对国家治理的影响。

2.教学难点

-理解科举制在中国古代官员选拔中的重要性及其对后世的影响，包括科举制的创立背景、发展过程及其在明清时期的演变。

-分析古代官员管理中的复杂关系，如地方与中央的关系、官员之间的相互监督与制衡等。

举例：科举制的考试内容、选拔标准及其与当时社会文化、政治环境的相互关系，是学生容易混淆和理解不深的部分。教师需要通过案例分析、图表对比等方法，帮助学生深入理解科举制的内涵及其在中国古代社会中的重要作用。

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-电子白板

2.软件资源：

-历史教材

-教学课件

-历史文物图片及插图

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线学习平台（如校园网内历史课程资源）

4.信息化资源：

-历史主题视频资料

-电子图书资源

-历史专题数据库（学校图书馆或教育资源库）

5.教学手段：

-案例分析

-课堂讨论

-小组合作

-图表展示

-角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于中国古代官员选拔与管理的学习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“世官制、察举制、科举制的异同”，设计探究性问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读教材和相关资料，初步理解官员选拔制度的基本概念。

-思考预习问题：针对教师提出的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：整理预习笔记和问题，通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习做好充分准备。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述古代官员选拔的故事，引发学生对科举制的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解世官制、察举制、科举制的运作机制及其历史意义。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同制度的优缺点。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行实时解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听教师的讲解，积极思考问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，体验合作学习的乐趣。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解官员选拔制度。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的批判性思维和交流能力。

-合作学习法：通过团队合作，增强学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-加深学生对教学难点的理解。

-通过实践活动，提高学生的分析能力和团队合作能