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湘教版二年级美术下册教案

教学目标：

通过用画来写信培育学生增进友情，加强与人交往和沟通的力量，增进人与人之间的情感沟通。

不会写的字用图画来替代，有些字或事情也可以用好玩的画面来表现。

教学重难点：

初步了解写信的根本常识，学习用文字和图画来写信。

用简笔画和图形来替代一些文字。

教学预备：

教师预备：范图、信的实例，演示工具、简笔画图案。

学生预备：彩笔等绘画工具

教学过程：

感知与体验

信的作用

结合生活实际阅历，让学生知道什么是信，和信的作用

认知与表现

1、嬉戏：猜猜看，出示字谜、画谜让学生猜意思。

2、出示由太阳、云、河流、小船组成的图画，让学生说说这些画的意思，插入文字进展表达连接。

3、古人就是用象形文字来写信的，用象形文字的形式写一段话，用彩笔直接勾画。揭题：用画来写信

（在嬉戏中培育学生兴趣，练习简笔画技能，同时联系上学的学习内容。）

4、写信的常识

展现与：1、用投影仪展现学生的信，讲讲信的内容。相互观赏，提建议。

2、观赏歌曲《一封家书》。让学生试着唱唱自己的信。

3、情境表演。让学生分别扮演寄信人、邮递员和收信人，体会寄信人和收信人的欢乐。

4、学生通过自评、互评、师生共评，引导学生大胆表达自己的看法。

5、通过演唱歌曲和情境表演切身感受人与人之间的情感沟通。

湘教版二年级美术下册教案

教学目的：

1、引导学生熟悉图形标志，懂得一些图形标志的含义。

2、学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用。

教学重难点：读懂并理解图形标志的含义。

教具学具预备：

（教师）各种图形标志

（学生）查找和收集所看到的图形标志，并尽量了解它代表什么含义。

教学过程：

一、导入新课

小朋友们，我们今日要熟悉一些新朋友，它们会教会我们在一些公共场合里应当做什么，不应当做什么呢，下面请大家跟着教师，一起来迎接它们出示一些简洁的图形，询问学生它的意思是什么？

1、学生争论，汇报结果，得出是不允许吸烟和水不能饮用的结论。

2、同学们，它们在公共场合中它就有了特别的含义，这样的图形我们称它为图形标志。导出课题：熟悉图形标志

二、加深学生的熟悉，争论课本上图形标志的意思

1、在我们的书上，有许多许多各种各样的图形标志，你们知道它们都是表示些什么意思吗？

2、看图小组争论，比一比，哪一组说出的各种图形标志的意思，最精确，数目最多，并告知大家你们都在什么地方看到过它们？（公路、商厦、美术馆、机场、轮渡、博物馆）考一考，看到这样的图形标志你要怎么办？小组同学相互考察，看看同学熟悉图形标志的结果。

三、学生汇报自己收集到的图形标志，对课本中的图形标志进展补充说明。通过小组评比的方法，对图形标志进一步的了解

1、图形标志包含好多方面，现在请小朋友们来介绍自己在课前去找寻的图形标志好朋友，告知大家，你是从什么地方找到它的，这个标志消失的时候，我们应当做些什么，不能做什么？

2、学生上台汇报自己找到的图形标志，其它小朋友补充说明。

四、对各小组收集状况进展统计，评比出收集图形标志最多，理解意思面的优胜组

湘教版二年级美术下册教案

教学目标：

1、指导学生用各种材料制作漂亮的孔雀。

2、学习制作简洁的立体及半立体构成制品，培育动手动脑力量。

3、培育学生制造性思维力量与急躁细致的学习习惯。

教学重点：

把握立体及半立体孔雀的制作方法。

教学难点：

孔雀的装饰及立体孔雀的制作

教具预备：

六种立体孔雀及半立体孔雀的制作成品、彩色折纸、CAI课件、六个孔雀乐园（纸工）

学具预备：

学生自主收集的孔雀材料（彩色卡纸、挂历、糖果纸等）剪刀、胶水。

教学过程：

一、导入新知：

1、配乐观赏孔雀的录象、图片

2、说说看孔雀的特点及你最喜爱孔雀的哪一局部。

二、传授新知

1、提醒课题《孔雀翩翩》

2、师导言：小朋友，我们都知道孔雀最漂亮的地方是那一身的羽毛，特殊是开屏以后。那谁来说说看，它羽毛漂亮的缘由？（颜色艳丽、纹