2024年秋季学期新人教版化学九年级上册课件 第二单元 课题1 第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护大气环境.pptx

课题1第2课时

空气是一种宝贵的资源保护大气环境;1.物质的性质决定物质的用途。

2.了解氧气的用途。了解氮气、稀有气体的性质和用途。

3.知道空气是一种一种宝贵的自然资源，形成保护和节约资

源的可持续发展的意识与社会责任。

;情景素材1;情景素材2;情景素材3;空气是一种宝贵的自然资源;小斌同学暑假去西藏研学期间，发生了严重的高原反应，医生让他吸入了一种气体后，症状得到缓解。此气体可能是（）

A.氢气

B.氧气

C.氮气

D.二氧化碳;空气是一种宝贵的自然资源;空气是一种宝贵的自然资源;【学以致用】;空气是一种宝贵的自然资源;空气是一种宝贵的自然资源;空气是一种宝贵的资源，各成分都具有广泛的用途。下列不属于稀有气体用途的是（）

A．用于电光源

B．作保护气

C．制造氯肥

D．制冷冻机;空气的污染与防治;空气的污染与防治;空气的污染与防治;4.空气污染的危害：;空气的污染与防治;【易错辨析】;某地区某日的空气质量报告如图，下列说法错误的是（）;1．(2023·长沙)2023年5月30日神舟十六号载人飞船顺

利发射，将三名航天员成功送入空间站。下列能

供给航天员呼吸的气体是（）

A.氧气B.氮气C.二氧化硫D.氦气

;2.下列有关空气及其成分的叙述中，正确的是（）

A.空气中体积分数最大的气体是氧气

B.食品包装时常充人氧气以防腐

C.空气中各气体的组成成分是固定不变的

D.稀有气体在通电时，能发出不同颜色的光，可制成电光源;空气的用途和保护

;1.教材习题：完成教材上的课后习题。

2.作业本作业：完成《练习册》。

3.实践性作业：阅读54页跨学科实践活动，查阅资料，进行微型空气质量“检测站”的组装与使用，通过实践活动，体会科学、技术、社会的相互关系。;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。

教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课