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《高效课堂》读后感11篇

《高效课堂》读后感11篇

在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总

结、写方案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文

笔，也体现着一个人的力量，下面是我汇编整理的《《高效课堂》读后感

11篇》，期望能够帮到你!

《高效课堂》读后感1

我有幸拜读了于春祥老师的《发觉高效课堂密码》这本书，读过之后，

我的心久久不能安静。本书以朴实通俗的语言作为书名，让我一看到书名

就有一种求知若渴、爱不释手的感觉，高效课堂是课改以来中心学校强力

供应的，也是一名学校老师梦寐以求的，作为一名学校老师，深深的感受

到现在同学的累，我们不能转变现在的教育现状，只能从自身做起，做一

些力所能及的事情，力争使自己的课堂达到高效，尽最大可能减轻同学的

课业负担。

书的封面以简洁明白的文字注明：“一位草根专家的课改宣言，

一份高效课堂完整解决方案。”结合着黄色的封面，给人以温馨的感觉。

那么于老师的高效课堂“密码”到底是什么呢？打开书，浏览名目，第一

章：高效课堂大揭秘；其次章：课堂规律有几多；第三章：解密奇杜郎口……

这样的内容对我太具有吸引力，当晚，我便迫不及待地地读了起来。

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《高效课堂》读后感11篇

“怎样让学习变得欢快？欢快源自成功，源自呈现，呈现源自自信，

自信源自预习。”“给欢快一个机会，就得给呈现一个机会；给呈现一个机

会，就得给自信一个机会；给自信一个机会，就得给预习一个机会。欢快

的缺失，往往起源于课堂上同学‘预习权’的剥夺。”于老师还告知我们：

在课堂上，想要生产欢快，就得充分满足同学预习和表达的思想。这一点，

我和于老师产生了共鸣。所以，我以后的教学中，把预习作为教学的重要

环节，从预习内容，到预习方法和要求，再到预习成果，让预习来挂念同

学自主学习，扎实落实了“学什么，怎么学”，同学学的快活，老师教的

舒心，让课堂教学有的放矢。

建立公平的师生关系，让老师成为同学的引路人。挂念同学树立正确

的进步观，用成功激励成功。还课堂给同学，让课堂成为欢快高效的源泉。

同学期望有自己呈现的舞台，一旦这个舞台搭建好，也就激发了同学学习

的愿望，呈现诞生命活力，乐观参与到学习中来，真正实现“我要学”。

这样的课堂，想不高效都难！

“读一本书，就能激活一些大脑细胞，争辩一个问题，又能开发一些

大脑细胞。大脑细胞开发数量越多，寿命就会越长。”这是于老师的“争

辩增寿定律”；“爱的奉献力=幸福的猎取力。……只要有爱的奉献，就肯

定有作为反冲运动的幸福获得。……假如你想幸福，请奉献你的爱。当奉

献成为习惯，幸福就会伴你永生。”这是于老师的“爱心与幸福守恒定律”；

“在我的心里有一种：要想提升生命的价值，就不能轻视写。写是自我与

心灵的对话；写是大脑才智的外化；写是人生从今岸向彼岸的泗渡……人

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《高效课堂》读后感11篇

的外显文字数量一般都与人的才智水平成正比。”这是于老师的“随笔启

智定律”……这样的定律还有很多很多。于老师就是用这样的文字，激励

着我们，鼓舞着我们，引领我们走在学习、写作、争辩之路上。

实践出真知。于老师的这本《发觉高效课堂密码》，从理念到实践，

从课内到课外，都在为我们开启高效课堂供应着系统性的思考和方法指导，

值得我们去细细品读。

《高效课堂》读后感2

6月16日，我有幸听了于春祥老师的《发觉高效课堂密码》的报告，

感受颇多。作为一名年轻老师，始终怀疑什么才是真正的道德课堂？什么

才是真正的高效课堂？听了于春祥老师的《发觉高效课堂密码》后，才觉

得豁然开朗，解开了我心中茫然，真是让我受益