【大单元】23《纸船和风筝》第2课时 教学设计.docx

【大单元】23《纸船和风筝》第2课时教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《纸船和风筝》第2课时教学设计

2.教学年级和班级：小学三年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）

二、核心素养目标分析

1.语言素养：通过学习《纸船和风筝》，提升学生对文本的理解和分析能力，培养学生的阅读与鉴赏能力。

2.思维品质：通过小组讨论、分享，发展学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

3.文化意识：通过了解故事背景，增强学生对中华优秀传统文化的认识和自豪感。

4.自主学习与合作能力：培养学生独立思考、主动探究的能力，以及与团队成员有效沟通、协作解决问题的能力。

三、学情分析

小学三年级一班的学生普遍具有较强的学习兴趣，对故事类课文比较感兴趣。他们在语言素养方面，具备一定的词汇量和基本的阅读理解能力，但文本分析能力和批判性思维有待提高。在思维品质方面，学生们的逻辑思维和创造性思维正逐步发展，但仍需引导和锻炼。

在文化意识方面，学生们对中华优秀传统文化有一定的了解，但深入理解和自豪感的培养仍有空间。此外，部分学生在自主学习与合作能力方面表现较好，能主动参与课堂讨论和小组活动，但也有一部分学生较为内向，不愿主动表达和参与。

针对这些情况，在教学过程中，我将关注学生的个体差异，因材施教，引导他们主动思考、积极参与，提高他们的文本分析能力和批判性思维。同时，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习与合作能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解课文内容，让学生掌握故事情节和主题思想。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，引导学生表达自己的观点，提高学生的参与度和思维能力。

（3）任务驱动法：布置相关的学习任务，让学生在完成任务的过程中，自主探究、合作学习，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示课文内容，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线问答、互动游戏等，增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。

（3）纸质教材与电子资源：结合纸质教材和电子资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽学生的知识视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《纸船和风筝》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是纸船和风筝吗？它们在故事中有什么特殊意义？”

展示一些关于纸船和风筝的图片或视频片段，让学生初步感受它们的美好和独特之处。

简短介绍《纸船和风筝》的故事背景和主要情节，为接下来的学习打下基础。

2.故事情节讲解（10分钟）

目标：让学生了解《纸船和风筝》的故事情节，理解其中的人物关系和情感变化。

过程：

讲解故事的基本情节，包括主要人物和事件。

详细介绍故事中纸船和风筝的角色，以及它们在故事发展中的作用。

3.人物分析与讨论（15分钟）

目标：通过分析故事中的人物，让学生深入了解他们的性格特点和成长变化。

过程：

引导学生关注故事中的人物，分析他们的性格特点和行为动机。

让学生分组讨论，探讨人物间的友谊如何发展，以及他们在故事中的成长变化。

每组选出一名代表，准备向全班分享讨论成果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与故事相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论故事中的主题思想、人物关系或情感变化，并尝试提出自己的见解。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《纸船和风筝》的理解和感悟。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，分享对故事情节、人物分析或主题思想的见解。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的思考和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《纸船和风筝》的故事情节、人物分析和主题思想的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节的讲解、人物分析讨论等。

强调《纸船和风筝》所传递的友谊、成长和情感变化的重要性，鼓励学生在生活中珍惜友谊、勇敢面对挑战。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《纸船和风筝》的读后感或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-故事类文学作品：提供其他有关友谊、成长和情感变化的故事类文学作品，如《小王子》、《夏洛的网》等，供学生自主阅读和欣赏。

-相关电影或动画片：推荐与《纸船和风筝》主题相关的电影或动画片，如《玩具总动员》、《功夫熊猫》等