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三维设计高中数学必修1

篇一：高中数学必修1教案

第一章集合与函数概念

1.1集合

1.1.1集合的含义与表示

课标三维定向

〖知识与技能〗1、了解集合的含义，体会元素与集合的―属

于‖关系。

2、掌握集合中元素的特性。

3、能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描

述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用。

〖过程与方法〗通过实例，从集合中的元素入手，正确表示

集合，结合集合中元素的特性，学会观察、比较、抽象、概

括的思维方法，领悟分类讨论的数学思想。

〖情感、态度、价值观〗在运用集合语言解决问题的过程

中，逐步养成实事求是、扎实严谨的科学态度，学会用数学

思维方法解决问题。

〖重点〗集合的含义与表示方法。

〖难点〗集合表示方法的恰当选择及应用。

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教学过程设计

一、阅读课本：P2—6（10分钟）（学生课前预习）

二、核心内容整合

1、为什么要学习集合——现代数学的基础（数学分支）

2、集合的含义：把研究对象称为元素，把一些元素组成

的总体叫做集合。

3、集合的特性

（1）确定性。问题：―高个子‖能不能构成集合？我国的

小河流呢？

〖知识链接〗模糊数学（―模糊数学简介‖、―浅谈模糊数

学‖）

（2）互异性：集合中的元素不重复出现。如{1，1，2}

不能构成集合

（3）无序性——相等集合，如{1，2}={2，1}

4、元素与集合之间的―属于‖关系：a?A,a?A

5、一些常用数集的记法：N（N*，N+），Z，Q，R。如：

R+表示什么？

6、集合的表示法：

（1）列举法：把集合的元素一一列举出来，并用花括号

―{}―括起来。

例1、用列举法表示下列集合：

（1）小于10的所有自然数组成的集合；{0，1，2，3，4，

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5，6，7，8，9}

（2）方程x?x的所有实数根组成的集合；（0，1）

（3）由1~20以内的所有质数组成的集合。（难点：质数

的概念）

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{2，3，5，7，11，13，17，19}

（2）描述法：用集合所含元素的共同特征表示。{x|x?P}

例2、试分别用列举法和描述法表示下列集合：

（1）方程x?2?0的所有实数根组成的集合；

列举法：；描述法：{x|x2?2?0}。

（2）由大于10小于20的所有整数组成的集合。

列举法：{11，12，13，14，15，16，17，18，19}；描述

法：{x|10?x?20,x?Z}。

〖知识链接〗代表元素：如{x|y?x2}（自变量的取值范围），

（函数值的取值范围），{y|y?x2}{(x,y)|y?x2}（平面上在抛物

线上的点）各代表的意义。

三、迁移应用