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《信号与系统》课程思政教学案例(一等奖)--第1页
《信号与系统》课程思政教学案例（一等奖）
一、教学目标
教学目标：秉承“基础扎实、视野开阔、德才兼备”的人才培养特
色，面向电气与信息工程学院“电子”“电气”“自动化”“测控”等
专业学生，突出“以学生为中心、输出成果为导向”的教学理念。课程
通过“虚”“实”相融的双馈混合式教学、讨论课和实验等环节，保障
学生达成知识、能力和素养目标，支撑电气与信息大类人才培养要求。
知识目标：掌握信号、系统基本概念，信号、系统的数学模型及时
域、频域分析方法与特点，掌握运用系统函数分析系统特性方法、以及
信号经过系统后的输出变化。
能力目标：能运用所学知识，对信号进行时域、频域分析，提取特
征；能从时域与频域层面分析设计系统，满足工程应用需求。
素养目标：具备良好的职业道德与人文素养、实事求是的科学态度
与精益求精的大国工匠精神；树立正确的工程伦理以及科技报国的家国
情怀和使命担当。
二、课程内容
1.总体设计
电气与信息工程学院本科人才培养工程特色鲜明，成果显著。结合
学校办学定位、学院专业特色以及工程专业认证要求，“信号与系统”
课程从教材、慕课、课堂教学、实验教学等着手，全面落实课程思政建
设与实践。首先，统一规划与建设新形态教材、指导书、课程慕课、思
政微视频等课程资源。通过课后文献阅读、微视频观看、实验实践体验
等融入课程思政元素，建设了“新形态教材+慕课视频+思政微视频+演
示教案”的立体化资源体系，采用智能技术与手段，结合自学、讨论、
心得撰写等环节落实全面三位一体的育人目标。
2.课程思政开展情况
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《信号与系统》课程思政教学案例(一等奖)--第1页
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课程采用线上线下混合式教学方式：经过课前、课中、课后达成课
程教学目标（如图）。课前通过慕课学习基本知识要点与思政素材；课
中首先通过小测试了解知识要点与思政掌握情况，采用讨论方式巩固和
加强知识点的学习、然后通过小项目仿真以及扩展阅读加强专业与育人
目标的培养；课后通过作业、慕课深度学习以最终达成课程目标。
（1）为了加强课堂上交流与实时互动，采用雨课堂、智慧教室等工
具与手段，教授课程基本知识要点的同时，结合电子、通信、控制、测
控等专业特点举例说明本课程知识在相关领域的应用，使学生更好地理
解和掌握信号与系统分析的基本理论与方法，特别是频域分析方法在工
程领域的物理意义。
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（2）在课堂上贯穿价值引领，引入思政素材，注重学生职业道德、
人文素养、工程伦理、科学态度、工匠精神、爱国情怀等人生价值观的
引领与培养，培育学生的专业使命和责任感，吃苦耐劳的精神，可持续
发展和工程伦理意识。
（3）课堂教学注重采用先进交互工具加强互动，使学生能积极参与
教学活动，提高学生学习兴趣和学习效率，培养创新思维和团队意识，
勤于思考，求真务实，敢实践敢创新，全方位引导学生成为四有新人和
社会主义建设的合格人才。
3.课程资源建设
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