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爱吃水果的牛语言教案

爱吃水果的牛语言教案1

活动目标:

1理解故事的内容，懂得水果有养分和吃水果的好处。

2了解几种常见的水果的根本特征，体验与同伴共享和嬉戏的欢乐。3养成爱吃水果的习惯。

活动预备：

1幼儿没人带一种水果，教师将局部

活动目标:

1理解故事的内容，懂得水果有养分和吃水果的好处。

2了解几种常见的水果的根本特征，体验与同伴共享和嬉戏的欢乐。

3养成爱吃水果的习惯。

活动预备：

1幼儿没人带一种水果，教师将局部水果洗净、切开。

2多媒体课件

活动过程：

开头局部

今日好多的小朋友带来了好多的水果，你们想了解它们吗?

根本局部

1请幼儿上来分别介绍自己带来的水果的名字、颜色、味道。——培育孩子的语言表达力量和大胆发言的力量。

其他幼儿可以发表不同的建议，教师准时的引导提示各种水果的作用。

2幼儿看多媒体，“其它的日常水果”

请幼儿说出它们的名字和颜色，发表一下你吃这种水果的感觉。幼儿用形态语言表演那种感觉，教师准时评价。——提高孩子的自我展现力和大胆的表演力量。

3教师讲故事《爱吃水果的牛》同事展现课件

幼儿听讲故事，准时答复教师的提问。————培育孩子的专注力，提高耳听脑想嘴说的力量

a爱吃水果的牛为什么不会生病?它是怎样帮忙生病的人们的?

b假如你的爸爸妈妈生病了，你会怎么做?——————进展情感教育

c这个故事告知我们，想不生病一个很重要的预防方法是什么?

4一起共享水果————体验共享的乐趣，养成爱吃水果的习惯。

争论：爱吃水果的牛都吃了哪些水果?你都吃了哪些水果?它们是什么味道?有什么养分?

5看屏幕(不爱吃水果，爱吃水果的录像)

答复:他们谁对谁错?为什么?————提高幼儿对事物的推断力量

6请幼儿用身体制造性地表现各种水果。————培育幼儿的制造力和想象力。

完毕局部

教师说水果颜色和外形幼儿猜出水果名称同时幼儿离开活动室。

爱吃水果的牛语言教案2

本堂课活动目标：

1、帮忙幼儿理解故事内容，重点熟悉两种水果：杨桃和木瓜，知道水果牛奶养分好。

2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。

3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

1、大牛头饰和小牛头饰

2、杨桃、木瓜各一个;切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。

3、水果图片若干。(苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上)(西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上)

4、透亮杯上贴上8种水果的标记。

活动过程：

一、活动导入：

师：小牛们，跟大牛出去玩吧!(听音乐进场，入座)师：小牛们，你们最喜爱吃什么?师：我是只特殊的牛，我最爱吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?苹果、橘子、香蕉、梨)

二、感知故事，熟悉两种水果。

师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的仆人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果?

1、熟悉杨桃：

(1)杨桃的皮是什么颜色的?

(2)里面是怎样的呢?我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来(小手)：我们一起来：切，切，切杨桃!

(3)杨桃切开来了，你看到了什么?(星形)对杨桃象星形。

(4)味道是怎样的呢?一起尝一尝吧!(幼儿品尝，并说一说味道)

(小结)现在大牛要来吃杨桃了(杨桃玩具)：啊呜，啊呜，吃杨桃;啊呜，啊呜，吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!杨桃吞到肚子里(杨桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩：杨桃吃起来脆脆的，还有点酸呢?

2、让幼儿熟悉木瓜，品尝木瓜，然后教师吃“木瓜”，吞木瓜。

3、教师吃“西瓜”，并说出西瓜的味道。

师：小牛们，你们想吃西瓜吗?幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具，学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。师连续叙述故事。

三、配乐幼儿完整观赏故事

师：今日，我还带来了一个好玩的故事，让我们一起来听故事：《爱吃水果的牛》

师：大风来了，人都生病了，为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢?师：仆人是喝了什么身体变好的?师：我怎么