【核心素养目标】人美版美术八上 第12课《美化生活的装饰布》教案.docx

【核心素养目标】人美版美术八上第12课《美化生活的装饰布》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《美化生活的装饰布》是人美版美术八上第12课的内容，本节课主要让学生了解装饰布的历史、特点及制作方法，培养学生对生活中美术元素的感知和运用能力。教材通过图片、案例等形式，展示了不同材质、图案和色彩的装饰布，引导学生发现生活中的美，激发学生的创新意识。

教学内容包括：

1.装饰布的基本概念：介绍装饰布的定义、分类和作用。

2.装饰布的历史：概述装饰布的发展历程，让学生了解其在人类历史中的地位。

3.装饰布的特点：分析装饰布的材质、图案、色彩等方面的特点，引导学生欣赏和评价。

4.装饰布的制作方法：介绍常见的装饰布制作方法，如手工绘制、印染、刺绣等，鼓励学生动手实践。

5.生活中的装饰布：通过案例分析，让学生发现生活中的装饰布，理解其在生活中的应用。

6.创新设计：引导学生结合个人兴趣和实际需求，设计一款具有美感的装饰布，提高学生的创新能力。

教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，引导学生观察、分析、总结，培养学生的审美素养和创作能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们敢于创新，将所学知识运用到实际生活中。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：审美素养、创新能力与审美情趣。

1.审美素养：通过欣赏和分析不同材质、图案和色彩的装饰布，提高学生对生活中美的感知和欣赏能力，培养学生的审美素养。

2.创新能力：引导学生结合个人兴趣和实际需求，设计一款具有美感的装饰布，激发学生的创意思维，提高学生的创新能力。

3.审美情趣：在创作过程中，培养学生对美的追求和热爱，使学生在体验创作的乐趣中，提升自身的审美情趣。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.装饰布的基本概念与分类

2.装饰布的历史与发展

3.装饰布的特点及欣赏评价

4.装饰布的制作方法

5.创新设计装饰布

难点：

1.对装饰布艺术特点的深入理解

2.装饰布创新设计的方法与技巧

解决办法：

1.运用多媒体展示不同类型的装饰布图片，让学生直观感受其特点，增强对装饰布艺术的理解。

2.通过案例分析，引导学生了解装饰布的历史发展，培养学生对传统工艺的尊重与热爱。

3.分组讨论，让学生对比分析不同装饰布的材质、图案、色彩等，提高学生的欣赏评价能力。

4.教师示范制作过程，边讲解边操作，让学生跟随步骤，亲自动手实践，掌握制作方法。

5.创设宽松的创作环境，鼓励学生发挥个体想象，结合生活实际进行创新设计，培养学生的设计能力。

6.组织作品展示与点评，让学生分享创作心得，互相借鉴学习，提高审美素养和创作水平。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，向学生介绍装饰布的基本概念、历史发展及其特点，为学生提供系统的知识结构。

2.运用案例研究法，分析生活中的装饰布实例，让学生了解装饰布在实际应用中的美感体现，提高学生的审美素养。

3.实施项目导向学习，让学生分组设计创新装饰布作品，培养学生的团队协作能力和创新能力。

4.组织学生进行讨论和角色扮演，分享创作心得，互相评价，以促进学生之间的互动与交流。

5.利用多媒体展示图片和视频，直观地呈现装饰布的制作过程，帮助学生更好地理解和掌握制作方法。

6.在创作过程中，鼓励学生动手实践，边学习边操作，以提高学生的动手能力和实践技能。

7.创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发学生的学习兴趣和创作热情，提升教学效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供装饰布的相关图片、视频和文字资料，要求学生了解装饰布的基本概念、历史发展及其特点。

-设计预习问题：提出问题如“装饰布在生活中的应用有哪些？”“你认为装饰布的设计关键因素是什么？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教师提供的资料，理解装饰布的相关知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或文字形式提交预习成果，展示自己的预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资料和监控预习进度。

-作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示一件精美的装饰布作品，引发学生对装饰布美感的兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解装饰布的基本概念、历史发展及其特点。

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