高中数学：7.4.2 超几何分布1.pptx

7.4.2超几何分布

你能否用自己的话描述或举例说明什么叫二项分布？

问题1.1：已知100件产品中有8件次品，分别采用有放回的方式随机抽取4件.设抽取的4件产品中次品数为X，求随机变量X的分布列.析：采用有放回抽样，则每次抽到次品的概率为0.08，且各次抽样的结果相互独立，此时X服从二项分布，即X~B(4，0.08)，∴X的分布列：问题1.2：已知100件产品中有8件次品，分别采用无放回的方式随机抽取4件.设抽取的4件产品中次品数为X，求随机变量X的分布列.析：采用不放回抽样，每次抽取不是同一个试验，各次抽取的结果不相互独立，因此X不服从二项分布.如何计算P(X=1)?

问题1.2：已知100件产品中有8件次品，分别采用无放回的方式随机抽取4件.设抽取的4件产品中次品数为X，求随机变量X的分布列.?0，1，2，3，4计算的具体结果(精确到0.00001)如表所示：

新知1：超几何分布?设抽取的4件产品中次品数为X，①100件产品中有8件次品，无放回随机抽取4件，则X的的可能取值为0,1,2,3,4②100件产品中有3件次品，无放回随机抽取5件，则X的的可能取值为_______③10件产品中有7件次品，无放回随机抽取5件，则X的的可能取值为________2,3,4,50,1,2,3MN－M

分组演练：超几何分布(认清X,N,M,n)P78-例5.一批零件共有30个，其中有3个不合格，随机抽取10个零件进行检测，求至少有1件不合格的概率.练习1.从放有10个红球与15个白球的暗箱中，随意摸出5个球，规定取到一个白球得1分，一个红球得2分，求某人摸出5个球，恰好得7分的概率.练习2.在一次购物抽奖活动中，假设10张奖券中有一等奖奖券1张，可获价值50元的奖品，有二等奖奖券3张，每张可获价值10元的奖品；其余6张没有奖品.顾客乙从10张奖券中任意抽取2张，设顾客乙获得的奖品总价值为Y元，计算P(Y≥50).

分组演练：超几何分布(认清X,N,M,n)P78-例5.一批零件共有30个，其中有3个不合格，随机抽取10个零件进行检测，求至少有1件不合格的概率.解：设抽取的10个零件中不合格品数为X，则X服从超几何分布，且N=30，M=3，n=10.∴至少有1件不合格的概率为练习1.从放有10个红球与15个白球的暗箱中，随意摸出5个球，规定取到一个白球得1分，一个红球得2分，求某人摸出5个球，恰好得7分的概率.解：设X表示摸出的5个球中红球的个数，则X服从超几何分布，且N=25，M=10，n=5.∴恰好的7分的概率即为摸出2个红球的概率，为

分组演练：超几何分布练习2.在一次购物抽奖活动中，假设10张奖券中有一等奖奖券1张，可获价值50元的奖品，有二等奖奖券3张，每张可获价值10元的奖品；其余6张没有奖品.顾客乙从10张奖券中任意抽取2张，设顾客乙获得的奖品总价值为Y元，计算P(Y≥50).

考试题目——超几何分布某社区为调查社区居民对这次会议的关注度，随机抽取了60名年龄在[20,45]的社区居民，并将结果绘制成如图所示的频率分布直方图.(2)若样本中[20,25)和[40,45]年龄段的所有居民都观看了会议讲话，社区计划从样本里这两个年龄段的居民中抽取3人分享此次观看会议的感受，设X表示年龄段在[20,25)的人数，求X的分布列及数学期望.解：年龄在[20,25)的有60×0.01×5=3人，年龄在[40,45]的有60×0.02×5=6人，∴X的可能取值为0,1,2,3.

考试题目——超几何分布(2)若样本中[20,25)和[40,45]年龄段的所有居民都观看了会议讲话，社区计划从样本里这两个年龄段的居民中抽取3人分享此次观看会议的感受，设X表示年龄段在[20,25)的人数，求X的分布列及数学期望.解：年龄在[20,25)的有60×0.01×5=3人，年龄在[40,45]的有60×0.02×5=6人，∴X的可能取值为0,1,2,3.

问题2：服从超几何分布的随机变量的均值是什么？则N件产品的次品率p=______，抽取的n件产品的次品率是______.设随机变量X服从超几何分布，则X可以解释为从包含M件次品的N件产品中，不放回地随机抽取n件产品中的次品数.(证明见课本P79)

P79-例6.一个袋子中有100个大小相同的球，其中有40个黄球、60个白球，从中随机地摸出20个球作为样本，用X表示样本中黄球的个数.(1)分别就有放回摸球和不放回摸球，求X的分布列及其均值；解：(1)对于有放回摸球，X~B(20，0.4)，X的分布列为对于不放回摸球，X服从超几何分布，X的分布列为

P79-例6.一个袋子中有100个大小相同的球，其中有40个黄球、60个白球，从中随机地摸出20个球作为样本，用X表示样本中黄球的个数.(2)